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在职校商贸专业教学中,教师是课堂教学的实施主体,本文通过职校教师课堂教学诊断与改进的工作内容进行阐述,引出教诊改对教师的促进作用。在教学改革不断深化的背景下,学校要足够重视课堂教学的诊断和改进,教师针对自身的问题进行改正,促进了教师教学专业、反思自省和创新创造能力的提升。
课堂教诊改促进职校商贸专业教师发展的研究
【摘 要】
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在职校商贸专业教学中,教师是课堂教学的实施主体,本文通过职校教师课堂教学诊断与改进的工作内容进行阐述,引出教诊改对教师的促进作用。在教学改革不断深化的背景下,学校要
【机 构】
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苏州高等职业技术学校
【出 处】
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管理观察
【发表日期】
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2019年30期
【基金项目】
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2018年苏州市职业技术教育学会“职业学校教学诊断与改进”专项课题:(课题编号:Szzjlx201812)“五年制职校商贸专业课堂教学诊断与改进的实践研究”的研究成果
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