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结构主义作为20世纪中期一股庞大的哲学思潮，最初只涉足于语言学领域，后来作为一种方法论被运用于其他领域研究之中。结构主义同样给我们思考学前教育领域的诸多问题提供了一种新思路。幼小衔接一直是学前领域关注度较高的话题之一，文章就试图从结构主义所强调的“结构”、“整体”和“关系”等核心概念出发分析幼小衔接内部错综的关系网络以及解决幼小衔接突显问题的看法。