【摘 要】
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随着现代教育理念的不断革新和发展,传统教学中不被重视、被忽略的教学路径在现代教学中逐步被重视和关注。预习教学对学生的能力发展有着重要价值和意义,但在传统教学中因为种种原因未能得到充分重视。在语文课程教学中,教师需要对预习教学进行审慎科学分析,在教学中采取实践创新策略促进预习教学的有效开展,使传统教学中的固有问题得到弥补,为学生的核心素养发展作出更积极、科学铺垫。
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随着现代教育理念的不断革新和发展,传统教学中不被重视、被忽略的教学路径在现代教学中逐步被重视和关注。预习教学对学生的能力发展有着重要价值和意义,但在传统教学中因为种种原因未能得到充分重视。在语文课程教学中,教师需要对预习教学进行审慎科学分析,在教学中采取实践创新策略促进预习教学的有效开展,使传统教学中的固有问题得到弥补,为学生的核心素养发展作出更积极、科学铺垫。
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