【摘 要】
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在小学数学课堂教学中实施趣味化教学,能够有效地激趣,并营造宽松的学习氛围。但从以往的教学实践来看,教师往往忽略了学生的兴趣,以刻板方式进行教学,因而效果不佳。随着新
【机 构】
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吉林省前郭县东三家子乡蒙古族中心小学;
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在小学数学课堂教学中实施趣味化教学,能够有效地激趣,并营造宽松的学习氛围。但从以往的教学实践来看,教师往往忽略了学生的兴趣,以刻板方式进行教学,因而效果不佳。随着新课改的深入,教师要改变策略,引进趣味化教学,以"趣"激趣,促进学生主动参与数学课堂。本文拟结合人教版小学数学教材实例,分析趣味化教学的实施策略,以期促进教学进步与学生发展。
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