【摘 要】
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目的：探讨B型超声监测在宫腔镜电切术治疗子宫纵隔中的应用价值。方法：1999年1月～2007年10月，对136例经宫腔镜联合B超检查发现的纵隔子宫实施宫腔镜纵隔电切手术。术中B超全程监
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目的：探讨B型超声监测在宫腔镜电切术治疗子宫纵隔中的应用价值。方法：1999年1月～2007年10月，对136例经宫腔镜联合B超检查发现的纵隔子宫实施宫腔镜纵隔电切手术。术中B超全程监护。术后随访1～60个月。结果：136例患者手术均顺利完成，元1例子宫穿孔，109例有生育要求者，83例（76．1％）妊娠，其中52例已足月分娩。结论：B型超声术中全程监护对宫腔镜电切术手术具有导向作用，可提高手术的安全性和成功率。
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目的：探讨增强SPIR／3D／FFE序列在幼年性特发性关节炎（JIA）的膝关节MR的诊断价值。方法：分析42例幼年性特发性关节炎患儿的膝关节磁共振表现。患者中女性18例、男性24例，平均年龄10．5
邓小平同志提出:"国防教育要从娃娃抓起."在社会飞速发展的今天,在战事连连的当今世界,从小培养孩子们的国防意识非常必要.那么,少年军校如何利用校本课程,开展国防教育,从而
多元智能理论(the Theory of Multiple Intelligence)的创始人——美国哈佛大学教授霍华德·加德纳(Howard Gardner)认为,人的智力有其多元性和差异性。智力的多元性是指每个个体都有语言智力、数理逻辑智力、音乐智力、空间智力、人际交往智力、自我认识智力等多种智力,而且每个个体各种智力的发展也是多样的。智力的差异性是指各种智力在每一个个体身上有着不同方式、不同
农村小学英语教学应因地制宜,创设良好的英语学习氛围,采用灵活多变的教学策略,使农村学生能享受英语学习的乐趣,并逐渐爱上英语学习。 (一)创设开放的课堂,让害羞的孩子大胆地说 要想课堂“活”起来,教师先要“活”起来。教师作为“平等发言的首席”,应自始至终给学生创造宽松的学习环境。这要求教师语调抑扬顿挫,语言风趣幽默,表情丰富、手势恰当,以此做出榜样,渲染气氛,感染学生。要想学生“活”起来,只有教
职业倦怠是一种与职业有关的综合症状。它源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉,这种知觉受个体、组织和社会因素的影响。职业倦怠常发生于从事教育行业和服务行业,尤其是要求与需要帮助的服务对象面对面接触的职业的个体身上。教师是职业倦怠的高发人群,教师的职业倦怠并非身体劳累所致,而是来自心理的疲乏。它是指教师不能顺利应对压力体验下产生的情绪、态度和行为的衰竭状态,典型症状是工作满意度低,工作热情和兴趣丧
在语文教学中,一直存在着学生怕写作文,一提作文便愁眉苦脸的现象;也有教师怕改作文,改作文犹如“移山”,费时费力,效果却并不明显,所以在作文教学中写作文花费时间多、写作次数少和质量不高这些问题是困扰语文教师的难题。该如何提高学生的写作水平呢?刚开始时,我也是让学生多写,我精批,事前好好辅导。但很快我就发现,写得多了,学生就产生了应付的态度。而自己精心批改的文章,学生只看了一下分数,便被束之高阁。在后
绘身是一种古老而神秘的风俗习惯,它是用矿物、植物或其它颜料,在人体上绘成各种有规律的图案,代表着当时原始人类特殊而复杂的精神世界.这种风俗习惯曾广泛流
“儿童本位”作文教学实践摒弃传统习作教学中的“师本意识”“成人标准”，突出“儿童属性”；重视以儿童为主体，即以儿童的生活作为习作源泉；在习作题材上，体现童真、童心、童趣；在表现方式上，符合儿童的思维特点。 一、回归儿童的生活原点，挖掘习作素材 生活是丰富多彩、充满生机的，生活也是有情趣的，等待我们去发现与尝试。在生活中引导儿童追求真、善、美、爱，就可以避免学生作文语言成品化、结构模式化
怎样才能够使学生对数学产生兴趣进而学好数学呢?这需要教师调动学生学习的积极性,提高课堂教学,保证数学课堂的高效率.在教学中创设问题情境,调动学生情感,营造课堂氛围,启发学生思维,培养学生兴趣非常重要. 一、如何激发学生的学习积极性 1. 激发探究兴趣,培养学生集中的注意力 一般说来,数学学习成绩好,容易对数学学习产生兴趣。而对数学一旦产生了兴趣,它就会成为一种强大的动力,推动学生努力