【摘 要】
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评价是信息技术教学的有机组成部分,对信息技术的学习具有较强的导向作用.《普通高中信息技术课程标准》评价建议中指出,高中信息技术课程中的评价要“强调评价对教学的激励
【机 构】
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河南省濮阳市中小学教研室 河南 濮阳 457000
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评价是信息技术教学的有机组成部分,对信息技术的学习具有较强的导向作用.《普通高中信息技术课程标准》评价建议中指出,高中信息技术课程中的评价要“强调评价对教学的激励、诊断和促进作用,弱化评价的选拔与甄别功能,实现评价主体的多元化,关注学生的个体差别,鼓励学生的创造实践”.当前高中信息技术课程评价的主要方法有诊断性评价、过程性评价和终结性评价.本文重点拟对过程性评价方式做简要论述.
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