随着新一轮课程改革的深入，提高学生的创新意识和创新能力是我们数学教师面临的重要课题。因此，作为数学教师在教学时应对创新意识的培养加以足够的重视，下面就结合笔者的教学实践谈谈我个人的看法。
　　一、创设问题情境，培养问题意识
　　我们知道，创新能力总是在问题解决中发展起来的，问题解决是创新的土壤，并不一定所有的问题解决都包含有创新，但创新无疑都包含着问题解决。“问题”是数学的心脏，“问题解决”的能力是数学能力的集中体现，传统的做法往往是淡化“问题意识”，教者奉献给学生的是一些经过处理的规则问题和现成的漂亮解法，舍去了对问题的加工处理过程，也舍去了制定解决方案的艰苦历程，学生听起来似乎显得轻松，但数学的能力却未能得到应有的提高。所以要强化“问题意识”，充分展现对问题加工处理过程和解决方案的制定过程，既磨练了学生的意志品质，又培养了学生解决问题的能力。正是从这一认识出发，教师讲课时注意挖掘教材中具有某种创新价值的问题，引导学生思维发展。