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我国基础教育课程改革推行至今，种种问题浮出水面：课程改革理论尚需立足国情逐步完善；过程性评价方式和新设置的综合课程存在操作问题；课程改革对教师素质提出了严峻的挑战；与城市相比，农村课程改革步履艰难，收效甚微。
新课程改革中的新问题
【摘 要】
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我国基础教育课程改革推行至今，种种问题浮出水面：课程改革理论尚需立足国情逐步完善；过程性评价方式和新设置的综合课程存在操作问题；课程改革对教师素质提出了严峻的挑战；与城市
【机 构】
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中南民族大学公共管理学院
【出 处】
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当代教育论坛：学科教育研究
【发表日期】
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2009年3期
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