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义务教育必须面向全体学生,使每一个学生都得到最大发展.可在初中阶段的班级里,学生的知识、智力、能力参差不齐,特别是数学学习水平差距很大,显然,一刀切的教学模式已不适合新形势下的数学教学.
初中数学“分层教学”的实践与思考
【摘 要】
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义务教育必须面向全体学生,使每一个学生都得到最大发展.可在初中阶段的班级里,学生的知识、智力、能力参差不齐,特别是数学学习水平差距很大,显然,一刀切的教学模式已不适合
【机 构】
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平阴县实验中学250400
【出 处】
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济南教育学院学报
【发表日期】
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2003年1期
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