【摘 要】
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随着新的课程改革在我国的不断推进,人们愈加发现学校教育管理的理念与模式是影响新课改的关键要素。通过阐述学校道德领导的理论内涵,从不同的视角对传统的学校领导观与道德
【机 构】
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大连市教育科学研究所,辽宁师范大学教育学院
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十一五”规划2010年度立项课题(JG10DA022)
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随着新的课程改革在我国的不断推进,人们愈加发现学校教育管理的理念与模式是影响新课改的关键要素。通过阐述学校道德领导的理论内涵,从不同的视角对传统的学校领导观与道德领导观进行比较分析,探讨新课程背景下道德领导的现实意义和将道德领导的理念应用于学校管理的具体路径,旨在对新的课程改革取得更好的成效有所裨益。
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