【摘 要】
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目的探讨PBL(Problem-based-learning,PBL)结合情景模拟教学法在临床护理教学中的应用效果。方法选取我校护理专科班学生400名为研究对象,带教老师以PBL模式与典型病例进行教
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目的探讨PBL(Problem-based-learning,PBL)结合情景模拟教学法在临床护理教学中的应用效果。方法选取我校护理专科班学生400名为研究对象,带教老师以PBL模式与典型病例进行教学,设定情节,学生自我组织分角色排练,在每周的教学总结会上以情景剧的形式表演从而巩固理论知识。结果 PBL教学模式培养学生发散思维能力及自主学习能力,强化学生临床技能,使学生学会发现、分析、解决问题,更熟悉护理程序。结论 PBL与情景模拟相辅相成,二者结合达到更好的效果,有利于培养高综合素质学生。
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