【摘 要】
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在新形势下，人民群众不仅重视房屋建筑外部的美观性，同时也注重房屋的室内装修，注重房屋室内装修的美观性和清洁性。室内装修的目的，就是满足人们对室内空间活动的审美需求和使用需求。因此，建筑装饰装修材料的选择和应用，对提高室内装饰装修的质量具有十分重要的作用。本文主要对室内装修装饰材料进行分析，并提出室内装饰装修的具体施工工艺，结合目前室内装修的材料进行综合分析，为后续开展室内装修提供相应的建议，希望对
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在新形势下，人民群众不仅重视房屋建筑外部的美观性，同时也注重房屋的室内装修，注重房屋室内装修的美观性和清洁性。室内装修的目的，就是满足人们对室内空间活动的审美需求和使用需求。因此，建筑装饰装修材料的选择和应用，对提高室内装饰装修的质量具有十分重要的作用。本文主要对室内装修装饰材料进行分析，并提出室内装饰装修的具体施工工艺，结合目前室内装修的材料进行综合分析，为后续开展室内装修提供相应的建议，希望对行业内的工作人员有所帮助。
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目前机器人已经陆续出现在生活中的各个方面,例如扫地机器人,采摘水果机器人等,执行任务时,都涉及到路径规划问题。本文主要研究在二维栅格地图环境下,基于蚁群算法的全局路径规划和动态窗口法的局部路径规划的移动机器人路径规划问题。针对传统蚁群算法存在路径搜索方向和步长的限制、收敛速度慢、路径搜索盲目性大、容易陷入局部最优解、拐点多、转角大和容易陷入陷阱发生“死锁”等问题和传统动态窗口法存在目标点距离过远,
在教育改革发展中,需要结合当今信息化环境下学习的新特点,借助有效的教学方法指导学生,完成培养目标。辨析式教学法一大特点是通过对辨析点的思辨,使学生在认知中深化理解,在聆听、比较和反思中拓宽视野,从而使学生更好地形成正确的价值观念。论文对辨析式教学法的相关概念进行了厘清,分析了其理论基础,阐明了高中思想政治课辨析式教学法的特点及其意义。在此基础上,借助于调查问卷、对政治老师面对面访谈等方法,用表格或
河南省全社会用电量数据序列呈非凸凹一致、非光滑分布的特点.传统神经网络预测效果差强人意，需采用性能更优的LSTM网络对其进行预测.预测结果显示：LSTM模型的平均预测误差为0.17156%,比支持向量机的1.91146%减小了91.02466%,比随机森林的1.79750%减小了90.45563%.运用LSTM模型预测河南省2022—2026年全社会用电量，预测结果有较高的可信度.
物理力学作为高中物理学的重点之一,也是高考中常会出现的重要考点,因此受到全体教师的广泛重视。教师需要加强对学生物理解题技巧的讲解,帮助学生建立完整的物理思维体系,让学生能够对物理问题进行高效的处理。本文将主要针对高中物理力学方面的学习策略以及解题技巧展开讨论,以此提高教师的教学质量,使学生能够掌握更多的物理力学知识,全面提高高中生的物理能力。
＜正＞ 早在1887年链球菌对牛乳腺炎流行病及其在经济上的重要意义已被学者所重视。根据细菌细胞壁多糖抗原的分类,引起牛乳腺炎的Streptococcus agalactiae（无乳链球菌）被列入为B群链球菌。在30年代,B群链球菌对人的致病性已有报导。从60年代以来,新生儿感染B群链球菌的报导明显增多,尤
为探索初中生学业压力应对策略，采用问卷调查、访谈等方法进行研究，针对不同年级学生的特点，开发了“初中生学业压力应对”心育校本课程。学生在学业压力的缓解和应对方面有所提升，表明“初中生学业压力应对”心育校本课程有效提升了学生的自我效能感，帮助他们有效应对学业压力。
设计了一种基于ARM7微控制器和以太网的实时语音录放系统。在局域网中，上位机采用广播的方式向各个下位机发送ADPCM语音数据包，下位机对接收到的数据包进行ADPCM解码，以DMA方式通过I~2S总线发送给UDA1341语音模块进行播放。另外，可以将录制的PCM数据经过ADPCM压缩后上传至上位机进行保存。除了上位机可以对下位机进行音量和均衡器的调节外，各个下位机也可以通过键盘进行个性化的控制，并且
"创新是社会进步的灵魂,创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。"随着时代背景和社会环境的变迁,高校教育对象已从专业化转向普遍化,促进创新创业教育与专业教育的有机融合,有利于培养更多创新型人才,助推高等教育现代化改革。文中通过问卷调研并系统分析新时代创新创业教育与专业教育融合的现实状况,进而提出为实现两者有效融合而创建的观念、意识、课程等体系的路径,不断提高创新创业教育的高效性、针对性。
目的 构建并实践以岗位胜任力为核心的本科护理实习生（简称护生）临床教学模式，为提高教学质量提供依据。方法 将2018年7月至2019年3月在本科室实习的61名护生设为对照组，实施传统的临床护理教学模式；2019年7月至2020年12月在本科室实习的59名护生设为观察组，实施依据全日制本科护理实习生岗位胜任力评价指标的临床护理能力、沟通协调能力、评判性思维能力、心理特质及职业发展能力各维度构建的临床
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