【摘 要】
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动漫课题组几位教师谈到,辅导儿童参加主题创作比赛,创作出紧密切合主题的动漫作品,很是为难.由此,我作了“动漫作品主题创作辅导”专项探索:首先,用儿童化语言初步解读主题,
【机 构】
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重庆市万盛经开区中盛小学 重庆 401122
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动漫课题组几位教师谈到,辅导儿童参加主题创作比赛,创作出紧密切合主题的动漫作品,很是为难.由此,我作了“动漫作品主题创作辅导”专项探索:首先,用儿童化语言初步解读主题,让小学生发挥想象,自由展开讨论;有效激发小学生的发散思维,以具体的生活经历和生活故事,引导小学生理解抽象的主题;根据主题,挖掘出生活深处的小事,点明所蕴含的正能量;其次是,以儿童心理年龄特征和技能实际水平出发,对动漫作品精雕细琢,充分表达作品思想,发挥主题在创作中的引领作用;最后,以符合儿童心理需求的灵活评价方式,引导儿童明辨是非,促进自身身心发展和思想进步,创作出紧密切合主题的动漫作品.
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