【摘 要】
:
情境是教师在教学过程中创设的一种适教和适学的情感氛围,它集中体现了课堂的各个要素在教学过程中发生的相辅相成、共生共长的内在生态关系,从而为完成教学目标和任务奠定基
论文部分内容阅读
情境是教师在教学过程中创设的一种适教和适学的情感氛围,它集中体现了课堂的各个要素在教学过程中发生的相辅相成、共生共长的内在生态关系,从而为完成教学目标和任务奠定基础.音乐课堂情境创设又有别于其他课堂,因为音乐具有独特的审美与情感价值,音乐课堂中的和谐情境更为注重审美情趣的培养和愉悦氛围的营造,更强调音乐作品精神内涵的体验与领悟.那么,如何在音乐课堂中开展情境的创设呢?
其他文献
目前,中央财政提供农业保险保费补贴的品种有能繁母猪、育肥猪、玉米、水稻等,共计15个.对能繁母猪、奶牛、育肥猪保险,中央财政对西部地区补贴50﹪,对东部地区补贴40﹪,对中央单
教学目标:rn1.知识与技能目标:rn(1)学生能结合生活实际,初步感知平移与旋转现象;rn(2)学生能在方格图上数出图形平移的格数;rn(3)通过教学活动,提高学生的观察能力和动手操
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
设立教育基层党组织(乡镇一级教育管理中心),是党和政府对教育管理部门(教育部、局)党员干部实施集中管理、加强党性原则、加强提高教师素质、加强提高教育管理水平及教育教
音乐教学在发展学生的智力、培养多方面能力方面,具有其他学科所不具备的优势.在传统的音乐教学中,学生学习音乐的途径完全是建立“一唱一随”的基础上,这种教学模式只注重了
青少年的身体素质是其个人发展以及社会建设的重要基拙,越来越多的人将注意力集中在了初中体育教学上;当代初中体育教学中还存在一些问题;学生的体育学习兴趣不高以及教学方
九年级学生面临中考,学习任务繁重,学习时间紧迫.而写作复习课更是中考复习阶段一项难度大、见效慢的校本作文课程.为了“急就章,走熟路”,让语言困乏、习作平淡无味的学生,
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
孩子一出世就是一个独立的个体,按自身的规律独立地发展着,他们作为家庭和社会的成员与家庭和社会又是一个联合体.他们的情感发展受到家庭和社会各种因素的影响.而家庭就是影
小学科学课中,加强控制变量法在对比实验中的运用,既能直观的对实验数据进行对比分析,得出实验结论,又有利于培养孩子在科学探究中的实验能力和科学素养.