论文部分内容阅读
在初中数学教学中,教师要构建互学共生的课堂,为学生留有发现、质疑的空间,让他们通过与教师、同学、教材的互动,对学习内容产生深入的理解.本文主要从情境创设、共生问题、授新设疑、合作演练等角度阐述初中数学互学共生教学的有效策略.
互学共生,构建深度思考的数学课堂
【摘 要】
：
在初中数学教学中,教师要构建互学共生的课堂,为学生留有发现、质疑的空间,让他们通过与教师、同学、教材的互动,对学习内容产生深入的理解.本文主要从情境创设、共生问题、
【机 构】
：
江苏省南京外国语学校方山分校
【出 处】
：
数学大世界（中旬版）
【发表日期】
：
2021年3期
其他文献
随着教育信息化的速度不断加快,在小学数学课堂教学中出现了很多新型的以信息技术为依托的教学工具,打破了传统PPT教学模式下的局限性,给小学数学课堂的革新带来了新的活力.
期刊
由于数学知识的高度抽象性,学生在学习时很有可能因为自身发展的特点而无法弄懂某些数学知识.对此,教师应采用合适的教学方法做好教学,由多元表征形式表达数学知识,帮助学生
在初中数学学习过程中,阅读能力的培养是必不可少的,初中数学教师在进行数学教学的过程中,要注重对初中生阅读能力的培养.本文就如何在初中数学教学过程中培养学生的阅读能力
小学生初步接触加减乘除等抽象的数学运算,在这一过程中,精算能够增强小学生的数学语言表达能力和逻辑思维能力,而估算则能够提高小学生的直观感知能力,两方面共同促进小学生
思想品德教育与行为习惯养成教育是培养学生综合素质中的重要内容,所以小学数学教师在开展课堂教学活动的时候,需要更加重视学生思想品德教育与行为习惯养成教育,引导学生养
随着计算机技术的高速发展,基于计算机技术的翻转课堂教学模式被越来越多的教师所认可,也被越来越多地应用于数学教学当中.翻转课堂教学模式将传统的教师主导学生学习变成学
线上教学是初中数学课堂教学的重要组成部分,对于教学效果的提升会产生较为重要的影响,初中数学教师要积极地开展线上教学研究和探索,不断地梳理和解决线上教学中存在的各种
我国早在东汉时期就提出“马不伏历,不可以趋道;士不素养,不可以重国”的观点,这里的“素养”可指“修习涵养”,也可指“能力、技能”,可见“素养”在我国古代已颇受重视.随
期刊
随着新课程的改革,以往的教学模式已不能满足现阶段的教学需要,在此背景下,中学教师需要创新教学理念,将课堂提问的方式引入教学当中,以此开拓学生思维,使其形成良好的解题思
随着新课标的不断深化,教师要贯彻“以教为乐”的教学模式,通过为学生创设轻松愉悦的课堂环境,提高学生的学习兴趣,激发学生的学习动力,让学生在生动活泼的课堂气氛中学习知