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阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,其不仅能够影响学生的写作能力,更对学生语言组织及表达方面的能力产生影响。对小学语文教师而言,应针对如何培养高阶思维能力为导向的小学语文阅读教学实践这一问题而不断思考、积极尝试。基于此,本文对培养高阶思维能力为导向的小学语文阅读教学实践策略进行了分析。
以培养高阶思维能力为导向的小学语文阅读教学实践探究
【摘 要】
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阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,其不仅能够影响学生的写作能力,更对学生语言组织及表达方面的能力产生影响。对小学语文教师而言,应针对如何培养高阶思维能力为导
【机 构】
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四川省成都市菱窠路小学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2020年34期
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