变式在地理教学中的运用

来源 :课程.教材.教法 | 被引量 : 0次 | 上传用户:asdf_1900
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>一 变式在教学中的意义 “变式就是使提供给学生的各种直观材料或事例不断变换呈现的形式,以便其中的本质属性保持恒在,而非本质属性则不常出现。”教学中运用变式,是帮助学生理解知识的常用手段。因为所谓理解,就是指对事物的种种联系、关系,特别是对事物的本质和规律的认识。 在教学过程中,变式既可运用于讲授新知
其他文献
<正> 学校的根本任务是培养新时期需要的人才,这就是要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律;热爱社会主义祖国,热爱社会主义事业;有为祖国富强、人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,不断追求新知识,具有实事求是,勇于创新的科学精神”的一代新人。为此必须改
在最大熵原则的基础上,通过解一条件变分问题,导出一种新的适用于描述非线性波浪周期T统计分布的概率密度函数。这种概率分布有如下的优越性:(1)该分布的参数是由无因次周期的m(m
<正> 在幼师物理教学中应怎样为构成学生的知识结构、能力结构发挥应有的作用呢?我在教法改革实践中作了一点尝试,主要是抓住四个字,即:爱、学、用、创。 一、爱,首先抓好学生的非智力因素的培养,解决动力、向导、前提这三个问题,使每个学生都爱上这门课。 (一)结合专业,加强思想教育。在绪论课和平时与学生交谈中,经常介绍我校毕业生的反馈信息,用正反面的事例强调学习文化基础课的重要性,使学生认识到,只有具有较丰富的科学知识,才能站得高,承担起发展幼儿智力的工作,并在工作中才会有后劲、有潜力、有创新。我
<正> 日本横滨国立大学教授奥田真义就加强中小学道德教育问题发表了述评。 文章说:为加强中小学的道德教育,日本在中小学开设了道德教育课。道德教育课的开设有两个主要的理由:一是保持这样一个基本原则,即把道德教育渗透到全体教育活动之中去,促进道德教育的发展,使道德教育能够有组织地、有计划地进行;二是进一步明确规定道德教育的内容及目标,把道德教育课作为教育课程中的一个领域。 小学道德课的教师原则上由班主任担任,因为班主任在日常生活中接触学生的机会最多,对学生最了
大气环流与热盐环流(THC)变化之间的因果关系,是海气相互作用研究领域的一个悬而未决的问题。本文为研究大西洋热盐环流的年际和年代际变化机制以及北大西洋海气要素对热盐环流
<正> 改革陈腐的教学方法迫在眉睫 先从两堂课的教学效果谈起。一位高中教师上高一册中的说明文《南州六月荔枝丹》,采用了列表式的教法。表格的内容是由学生在教师指导下经过熟读课文后填写的。课上完,表格填完,教师又引导学生根据表格揭示的内容归纳这篇说明文的写作特色,最后为了巩固学生学得的写作知识,并为布置写作说明文作准
<正> 除了口算、笔算以外,人们还使用工具进行计算。 计算工具是逐步发展的。在我国,古代有筹算,后来有珠算。在国外,有表算(对数表,三角函数表)、尺算(对数计算尺),图算(诺模图)、机算(手摇计算机),以至近代出现的电子计算器、电子计算机。
以西北太平洋柔鱼Ommastrephes bartramii为例,基于2007—2010年中国鱿钓船的生产统计原始点位数据,利用Voronoi图和空间自相关方法,评估柔鱼资源的全局空间模式、局部空间聚
<正> 英语的教学改革是多方面的,采用科学的教学方法培养学生的自学能力是其中相当重要的一个方面。笔者结合本人多年的教学实践和研究,对英语教学中培养学生自学能力的问题,提出以下几点看法。
应用1979—2005年西北太平洋热带气旋(TC)资料和OLR,NCEP/DOE AMIP-Ⅱ再分析逐日资料,探讨南海-西北太平洋季风槽中TC(简称MTTC)群发的可能机理,得到以下几点结论:(1)5~10月季风槽强