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以STEM理念优化科学技术与工程内容的教学
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【摘 要】小学科学教材中技术与工程领域的部分内容能够为学生开展STEM学习提供较为典型的项目素材。教师可以从“项目的进化”“目标的升华”“思维的分化”“评价的优化”等方面探索基于小学科学教材中技术与工程内容的STEM教学策略，以STEM教学理念优化教材组织形式，更有效地落实课程目标，促进学生创新思维和实践能力的发展。