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我国高校专职辅导员在高校中普遍实行教师岗与管理岗并行制度,繁重的工作压力给高校辅导员的专业化带来了困难。如今的辅导员专业化由于职责的双重性、准入标准的模糊性、专业技能的多样性、身份非恒常性带来了诸多问题。结合教师专业发展理论,从建立辅导员职业准入机制、提高辅导员思想政治教育站位和建立政府—高校—学院—个人层级式的专业发展模式来进行辅导员专业化建设途径的探索。