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根据数学学科具有较强的逻辑性、系统性，而儿童语言又具有随意性、机智性等特点，笔者认为，学生的数学口语训练应从一年级开始就有目的、有计划地进行，并把口语训练贯穿于整个教学过程之中。从知识结构上看，一年级数学口语训练的重点应放在加减法的意义、口算和应用题三个部分。
一年级数学口语训练概述
【摘 要】
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根据数学学科具有较强的逻辑性、系统性，而儿童语言又具有随意性、机智性等特点，笔者认为，学生的数学口语训练应从一年级开始就有目的、有计划地进行，并把口语训练贯穿于整个教学
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2007年4期
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