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在全面深入地介绍哈耶克的“自生自发秩序”思想的基础上，对部分国家的学位授权政策特性进行了分析，继而指出我国的学位授权政策具有典型的“理性建构”特征，学位授权政策改革必须在“自生自发秩序”理论的指导下，给予培养单位更大的办学自主权。
论哈耶克“自生自发秩序”原理视角下的学位授权政策研究
【摘 要】
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在全面深入地介绍哈耶克的“自生自发秩序”思想的基础上，对部分国家的学位授权政策特性进行了分析，继而指出我国的学位授权政策具有典型的“理性建构”特征，学位授权政策改革必
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院,中南林业科技大学
【出 处】
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中南林业科技大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2009年6期
【基金项目】
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2008年度湖南省哲学社会科学研究项目“我国学位授权政策研究”（项目编号：08YBB164）.
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