【摘 要】
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新课程标准对语文核心素养凝练为语文建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面,这是语文课程要达到的终极目标。那么,在这个要求下,文言文在就
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新课程标准对语文核心素养凝练为语文建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面,这是语文课程要达到的终极目标。那么,在这个要求下,文言文在就必须更加重视,学生的学习要求和教师的教学要求都必须进一步加强,方可使我们的学生能够提高文言文阅读能力,提高语文核心素养,因此其重要性不言而喻的。现在文言文在高中语文占据的比重也大,在人教版的新教材中对文言文学习提出要求,借助注释和工具书,探究其中蕴含的文化内容和传统思维方式。我认为,在探究文化内容和传统思维方式上,首先必须弄懂文本意思。而文言文恰
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