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2020年春天,在全球抗击疫情的特殊时期,基础教育也进入了一个“非常时期”。身处此次全球性的教育非常时期,线上教育工作在教授文化知识的同时,德育工作也主要依靠班级开展,班级成为学校持续育人的最基本也最重要的单位,班主任在常规管理的基础上,也需要作出提升和改进。
从马斯洛需求层次理论看“非常时期”的班级管理——以某校初二年级班级管理为例
【摘 要】
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2020年春天,在全球抗击疫情的特殊时期,基础教育也进入了一个“非常时期”。身处此次全球性的教育非常时期,线上教育工作在教授文化知识的同时,德育工作也主要依靠班级开展,
【机 构】
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山东大学附属中学
【出 处】
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成长
【发表日期】
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2020年8期
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