论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
小雨伞
【摘 要】
：
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
：
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
：
2012年z2期
其他文献
摘要：文化意识体现英语学科核心素养的价值取向。本文以高中英语阅读课为载体，试从微观层面探讨阅读课教学中文化意识的培养，通过补充背景知识、关注文化习俗、聚焦深度阅读等方面培养学生的文化意识，旨在提高高中英语课堂教学的有效性，实现英语学科的工具性和人文性相融合。 关键词：高中英语;阅读课;文化意识 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）01-00
摘要：小学阶段是学生学习语文知识的关键时期，这一时期学生记忆力强，思维逻辑能力正处于形成过程中，认知能力正处于发展过程中，所以在小学阶段重点培养学生的读、写能力，不仅有利于强化学生的语文素养，更有利于为学生的未来奠定基础，所以在小学语文教学过程中，必须将阅读与写作相联系，以更好地对小学生进行知识教授。 关键词：小学语文;阅读;写作;融合 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：
摘要：在小学语文教学中，阅读教学是非常重要的组成部分，同时也是有效培养学生语文学习兴趣的教学模式之一。那么对于小学语文教学而言，在语文教学活动中设计阅读教学模式就是为了更好地提升学生自身的阅读能力和写作能力。那么如何才能更好地促进学生阅读能力和写作能力的显著提升呢？那么教师一定要在阅读教学中融合读写结合的教学模式，从而有效提高学生的阅读效率和自身语言表达能力。因此，本文围绕小学语文阅读教学中读写结
摘要：景物，即景致事物，概括地说，凡环绕人的但不是对人的描写，都可以说是景物的描写;我们这里所说的，指的只是日月星晨，高山、大漠、潮汐、雷电等自然风景。“一切景语皆情语”，景物在文章中亦可以烘托环境气氛，突出文章的中心，衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。 关键词：记叙文;景物描写;有序训练 中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）01-0048
年鉴是逐年出版的,以记载某地方或某领域上一年事物发展变化为主要内容的资料密集型工具书(王天庆《年鉴基础知识》)。资料是编纂年鉴的基础。年鉴编纂质量的优与劣,除指导