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写作能力一直以来都是学生语言能力的'短板',受大学英语综合课程内容和授课模式的限制,学生英语写作能力并未达到期望效果。本文作者尝试将系统的写作专项讲解纳入传统教学,同时充分挖掘课本素材,将写作指导融入原有教学环节,并借用课本延伸话题,培养学生思辨能力、进行写作训练。
医学本科生英语写作水平现状和写作实践教学初探
【摘 要】
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写作能力一直以来都是学生语言能力的'短板',受大学英语综合课程内容和授课模式的限制,学生英语写作能力并未达到期望效果。本文作者尝试将系统的写作专项讲解纳入传
【机 构】
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首都医科大学卫生管理与教育学院
【出 处】
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医学教育管理
【发表日期】
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2016年S1期
【基金项目】
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2015年度首都医科大学校长基金(2015JYY54)
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