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对话在小学英语教学中占有重要地位。传统对话教学模式忽视了语言的整体性，不利于培养和锻炼学生的综合语言运用能力，本文提出树立语篇意识，优化对话教学。对话教学中的语篇意识就是在教学中从宏观角度出发，将对话作为一个整体来处理，将所要学习的语音、词汇、句型等知识融入到合适的语篇中整体感知、理解和运用，让学生在真实的语境中学习语言，在真实的任务中运用语言，从而激发学生对话学习的兴趣和自信心，有效培养学生的英语表达和应用能力。