【摘 要】
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在传统教学中,我们一直在采用“满堂灌”的教学模式, 学生成了接受知识的“容器”,根本没有思考的机会和时间,学生被动地成了被“填”的“鸭子”,长久的“满堂灌”教学,导致
【机 构】
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甘肃省庆阳市宁县早胜镇宁县第一中学
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在传统教学中,我们一直在采用“满堂灌”的教学模式, 学生成了接受知识的“容器”,根本没有思考的机会和时间,学生被动地成了被“填”的“鸭子”,长久的“满堂灌”教学,导致学生产生了依赖心理和从众心理,严重制约了他们质疑能力的发展,针对这一现状,为了提高学生的能力,我在教学中尝试使用了探究式教学, 起到了很好的效果。
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