【摘 要】
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摘要：近年来，许多高等院校将Visual Basic程序设计作为非计算机专业的公共基础课，国家和许多省市也将Visual Basic（以下简称VB）纳入计算机二级考试的科目。在多年的VB课程教学中，笔者发现由于VB课程的学时较少，内容太多，非计算机专业学生学习VB时都感觉上机操作困难较大。针对制约学生上机能力提高的主要问题，笔者分别分析了理论知识点和上机操作的要点。 关键词：Visual Bas
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摘要：近年来，许多高等院校将Visual Basic程序设计作为非计算机专业的公共基础课，国家和许多省市也将Visual Basic（以下简称VB）纳入计算机二级考试的科目。在多年的VB课程教学中，笔者发现由于VB课程的学时较少，内容太多，非计算机专业学生学习VB时都感觉上机操作困难较大。针对制约学生上机能力提高的主要问题，笔者分别分析了理论知识点和上机操作的要点。
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