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【摘 要】现代社会越来越多地开始重视创新型人才的培养，也赋予了教师新的使命。根据小学阶段学生的年龄特征和认知特点，美术教学对于创新思维的养成有着重要作用。本文主要通过小学美术创新教育为主题进行探讨，积极引导学生的创新能力，让学生更加善于学习新知识，具备创新能力。
【关键词】小学美术教学；创新能力
【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）31-0190-01
小学美术是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，美术教师应大胆开拓教学活动，变革教学方法，培养学生的创新意识，美术和其他学科不同，要求学生具有一定的想象能力和创新能力，而创新能力培养务必从源头抓起，因此，在小学美术课堂中培养学生的创新能力尤为重要。笔者结合自己的教学实践，探讨小学美术教学中培养学生创新能力的方式，以供大家参考。
一、师生互动，营造创新氛围
师生互动，把建立民主平等的师生关系作为营造创新氛围的前提。现代教育以促进人的发展为目标，为学生的个性发展提供足够的空间。教师不应该以绝对权威的姿态出现在学生面前，而应转变角色，把自己作为学生学习的伙伴、引导者和组织者，确立学生的主体地位，与学生一起开展具有相互作用的对话，使教学过程成为师生交往、共同发展的互动过程。因此，教师要想在美术课堂中培养学生的创新能力，务必从师生关系入手，建立良好的师生互动，这也是培养小学生创新的基本前提。教师要深入了解学生，进而开展美术教学，用自己的真情教導、感化学生。教师要给予学生充分的尊重，这是建立良好的师生互动的基础。
二、善教善放，引导创新思维
在小学美术教学过程中我们必须善于教导学生，同时也必须学会如何放手让孩子们自主学习，放飞他们自己的想象。注意引导学生学会探索知识的方法，然后在掌握原有知识的基础上，放手让学生自己去摸索，只在必要时做适当的引导，使学生的学习方式更灵活，让学生在探索中实现质疑的飞跃，以求创新精神的培养。最好的教学方法就是深入了解学生，站在学生的角度考虑问题。只有当学生渴望创新，才能获得最佳的教学效果，这也是当下人性化教学的主要思想。这就需要教师了解学生的心理特点，在教学中引入符合学生心理需求的美术素材，提高学生对美术的兴趣。美术教师要注意，创新并不是胡思乱想、异想天开，教师要能够对学生的创新进行科学的引导，也必须学会放手让学生自学，放飞他们的想象。
三、创设情境，激发创新欲望
在小学美术课堂中，根据教学内容、教学环境、教学对象创设各种恰当、新颖、有趣的教学情境，不仅可以增加教学的多元化，使课堂多姿多彩、妙趣横生，而且可以调动和发展学生思维，让学生从被动的学习转化为主动学习，引发学生探究思考、内化知识，促使师生双方达到和谐统一。良好的教学情境对课堂教学有良好的推动作用，小学美术教学要激发学生的学习激情和创新能力，教师务必在美术课堂中创立适当的情境。在美术教学中，教师可以积极引导学生走出课堂，融入自然，寻找自然中的艺术。在这种环境下，学生的思维得到解放，绘画激情高涨，创新能力在无形之中就会得到提高。
四、重视操作，发展创新能力
美术学科的实践性很强，理论知识固然重要，但并不是教学的重点。有心理学家调查显示：手脑并用可以促进学生智力的发展。因此，要想进一步提高小学生的创新能力，教师可以在美术课堂中增添多种实践活动，提高学生的实践能力，加强学生对艺术的理解，开拓学生的创新思维。首先，画一画，玩一玩。把美术融入生活，提高学生的动手能力，同时培养学生“艺术源于生活”的思想。其次，画一画，想一想。盲目的绘画训练是行不通的，学生在绘画创作时，教师要给予学生足够的时间思考，让学生在边动手、边思考的过程中提高自己的创新能力。最后，演一演，画一画。美术中往往会呈现出各种各样的场景，教师可以引导学生进行场景的实际模拟，进而加深理解，提高动手操作能力。
五、及时评价，鼓励创新潜能
在美术教学过程中，评价阶段是必不可少的，这也是激发学生创新思维和后续学习动力的保障。小学生由于自身的年龄特点，学习热情往往很高，但是耐心往往不足，而且学生总希望自己的知识技能得到展现、获得认可。这就需要教师对学生进行科学合理的评价，满足学生的表现欲。在肯定学生的同时，教师要积极引导学生评价自己的绘画作品，或者让学生相互评价对方的作品，让学生找到自己的不足。只有在不断评价、不断完善的过程中，学生的美术水平和创新能力才能够提高。
培养学生的创新能力是时代赋予教师的使命。在实际的美术课堂教学中，教师要注重营造良好的课堂氛围，采取科学的教学方法培养学生的创新思维，注重情境与实践的重要性，同时要注重教学评价的积极作用，以发掘学生的创新潜能。只有这样，才能够让小学美术课堂教学成为培养学生创新能力的良好平台。
参考文献
[1]李语文.浅析小学美术教学中学生创新能力的培养[J].美术教育研究，2013（14）：148-148.
[2]董世坤.浅析小学美术教学中学生创新能力培养[J].中国校外教育，2018（5）.
[3]汪鑫.浅析小学美术教学中学生创新能力的培养[J].教育科学：全文版，2016（11）：00231-00231.
【关键词】小学美术教学；创新能力
【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）31-0190-01
小学美术是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，美术教师应大胆开拓教学活动，变革教学方法，培养学生的创新意识，美术和其他学科不同，要求学生具有一定的想象能力和创新能力，而创新能力培养务必从源头抓起，因此，在小学美术课堂中培养学生的创新能力尤为重要。笔者结合自己的教学实践，探讨小学美术教学中培养学生创新能力的方式，以供大家参考。
一、师生互动，营造创新氛围
师生互动，把建立民主平等的师生关系作为营造创新氛围的前提。现代教育以促进人的发展为目标，为学生的个性发展提供足够的空间。教师不应该以绝对权威的姿态出现在学生面前，而应转变角色，把自己作为学生学习的伙伴、引导者和组织者，确立学生的主体地位，与学生一起开展具有相互作用的对话，使教学过程成为师生交往、共同发展的互动过程。因此，教师要想在美术课堂中培养学生的创新能力，务必从师生关系入手，建立良好的师生互动，这也是培养小学生创新的基本前提。教师要深入了解学生，进而开展美术教学，用自己的真情教導、感化学生。教师要给予学生充分的尊重，这是建立良好的师生互动的基础。
二、善教善放，引导创新思维
在小学美术教学过程中我们必须善于教导学生，同时也必须学会如何放手让孩子们自主学习，放飞他们自己的想象。注意引导学生学会探索知识的方法，然后在掌握原有知识的基础上，放手让学生自己去摸索，只在必要时做适当的引导，使学生的学习方式更灵活，让学生在探索中实现质疑的飞跃，以求创新精神的培养。最好的教学方法就是深入了解学生，站在学生的角度考虑问题。只有当学生渴望创新，才能获得最佳的教学效果，这也是当下人性化教学的主要思想。这就需要教师了解学生的心理特点，在教学中引入符合学生心理需求的美术素材，提高学生对美术的兴趣。美术教师要注意，创新并不是胡思乱想、异想天开，教师要能够对学生的创新进行科学的引导，也必须学会放手让学生自学，放飞他们的想象。
三、创设情境，激发创新欲望
在小学美术课堂中，根据教学内容、教学环境、教学对象创设各种恰当、新颖、有趣的教学情境，不仅可以增加教学的多元化，使课堂多姿多彩、妙趣横生，而且可以调动和发展学生思维，让学生从被动的学习转化为主动学习，引发学生探究思考、内化知识，促使师生双方达到和谐统一。良好的教学情境对课堂教学有良好的推动作用，小学美术教学要激发学生的学习激情和创新能力，教师务必在美术课堂中创立适当的情境。在美术教学中，教师可以积极引导学生走出课堂，融入自然，寻找自然中的艺术。在这种环境下，学生的思维得到解放，绘画激情高涨，创新能力在无形之中就会得到提高。
四、重视操作，发展创新能力
美术学科的实践性很强，理论知识固然重要，但并不是教学的重点。有心理学家调查显示：手脑并用可以促进学生智力的发展。因此，要想进一步提高小学生的创新能力，教师可以在美术课堂中增添多种实践活动，提高学生的实践能力，加强学生对艺术的理解，开拓学生的创新思维。首先，画一画，玩一玩。把美术融入生活，提高学生的动手能力，同时培养学生“艺术源于生活”的思想。其次，画一画，想一想。盲目的绘画训练是行不通的，学生在绘画创作时，教师要给予学生足够的时间思考，让学生在边动手、边思考的过程中提高自己的创新能力。最后，演一演，画一画。美术中往往会呈现出各种各样的场景，教师可以引导学生进行场景的实际模拟，进而加深理解，提高动手操作能力。
五、及时评价，鼓励创新潜能
在美术教学过程中，评价阶段是必不可少的，这也是激发学生创新思维和后续学习动力的保障。小学生由于自身的年龄特点，学习热情往往很高，但是耐心往往不足，而且学生总希望自己的知识技能得到展现、获得认可。这就需要教师对学生进行科学合理的评价，满足学生的表现欲。在肯定学生的同时，教师要积极引导学生评价自己的绘画作品，或者让学生相互评价对方的作品，让学生找到自己的不足。只有在不断评价、不断完善的过程中，学生的美术水平和创新能力才能够提高。
培养学生的创新能力是时代赋予教师的使命。在实际的美术课堂教学中，教师要注重营造良好的课堂氛围，采取科学的教学方法培养学生的创新思维，注重情境与实践的重要性，同时要注重教学评价的积极作用，以发掘学生的创新潜能。只有这样，才能够让小学美术课堂教学成为培养学生创新能力的良好平台。
参考文献
[1]李语文.浅析小学美术教学中学生创新能力的培养[J].美术教育研究，2013（14）：148-148.
[2]董世坤.浅析小学美术教学中学生创新能力培养[J].中国校外教育，2018（5）.
[3]汪鑫.浅析小学美术教学中学生创新能力的培养[J].教育科学：全文版，2016（11）：00231-00231.