【摘 要】
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【内容摘要】初中教学大纲中明确指出，我们需要因材施教，根据学生的具体学习情况来安排教学任务，从而提高学生的学习素养和获取知识的能力。对于英语学科，我们针对学生们处于不同的学习层面，以及在接受英语知识的掌握上有差距，故采用分层教学法，以期实现学生英语学习的目标，从而使他们在原有的基础上，能够得到老师上课所讲解的知识完全理解。 【关键词】分层教学法初中英语教学应用措施适用性 初中英语学习作为学生
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【内容摘要】初中教学大纲中明确指出，我们需要因材施教，根据学生的具体学习情况来安排教学任务，从而提高学生的学习素养和获取知识的能力。对于英语学科，我们针对学生们处于不同的学习层面，以及在接受英语知识的掌握上有差距，故采用分层教学法，以期实现学生英语学习的目标，从而使他们在原有的基础上，能够得到老师上课所讲解的知识完全理解。
【关键词】分层教学法
其他文献
【内容摘要】在素质教育的不断推行下，要求改变以往的教学模式和教学理念，通过设置多元化的教学模式，使学生在学习知识的同时，也有效提高学生的人生观与价值观，在初中历史教学中培养学生的国家情怀，让学生感受到美好生活的来之不易，并激发学生对祖国的热爱之情。本文主要讲述初中历史教学中国如何培养学生的国家情怀以及培养的路径。 【关键词】初中历史 国家情怀 培养路径 在现行初中教育教学中，学校和老师均将语数
那天找朋友辦事，在他办公室等候时，闲着没事，就拿起办公桌上的日历翻看。 翻着翻着，我发现日历有不少折过的痕迹，并且后面还有三页仍是折着的。我翻开那三页，好像都是很普通的日子。 刚好，朋友进来了，我就问他是怎么回事。他笑笑说，那些日子都是亲人的生日，怕忘记了，就先折起来，好给自己提个醒。 我不禁为他的细心而感动。 这是一个讲究效率的时代，人们生活的节奏总是太快，应酬的事情总是太多，慢慢地，你
【内容摘要】《新课程方案》将课程分成了学科课程和活动课程。如何进行活动课的教学，真正实现新课程标准所规定的目标，是大家一直探讨的课题。她在实践活动课的教学中坚持一、参与实践 感受体验。二、动手创造 享受成功。三、着眼学生发展 引导健康成长。通过上述活动，培养了中职学生的创新意识、创新精神、创新能力，增强了学生的社会责任感，为学生的成长和以后的中国梦的实现奠定了坚实的基础。 【关键词】活动实践创新
【内容摘要】在21世纪的当下青年学生的学业日益繁重，体育教育的意义和价值得到发展和重视。但是大部分学生对体育运动缺乏兴趣，身体锻炼积极性不高。针对现在青年学生体育运动发展的现状以及体育运动训练方法在体育教学实践过程中的作用进行了研究，采用文献资料等方法得出了其良好的价值。通过本文分析的软体训练法为学生的体育训练提供良好的支持，希望青年学生通过接触体育运动使得身心得到发展，只有强健的体魄才能更好的学
【内容摘要】心理学是研究人的心理现象及其规律的科学,而数学是一门基础学科,它培养学生运算、推理、论证和解决实际问题的能力。要想教好数学,学生学好数学,作为老师必须根据学生的心理特征实施教学计划和采取适当方法。心理学把影响学习效果的因素分两类:智力因素和非智力因素。本文将从这两方面分析心理学在中学数学教学中的重要性。 【关键词】心理学智力因素非智力因素 心理学将影响学习效果的因素分为智力因素和非
梅梅： 你好,你担心的问题是有道理的,如果你们不能够在处理和男友父母问题上达成自愿良好的一致性,未来即使在一起,幸福的可能性依然比较小。因为再深的感情基础，也会被无休止的吵架所消磨殆尽。 你的男友对待父母是无条件的顺从,说明他对家庭在心理上的依赖程度非常高，他没有在成长过程中建立起自己应该有的边界来，同时也没有更好地成熟起来，因此他不能够在对待爱情关系上有着良好的责任感与体贴。在你和他父亲
【内容摘要】在素质教育不断深入的过程中，美术成为培养学生审美能力的重要学科，这也使得美术在初中阶段的教学地位不断提升。而在初中美术教学中，“评价”是不可或缺的一个教学环节，可以帮助学生不断的积累学习自信。本文之中笔者将结合自身的实践教学经验，对“准确评价”“鼓励探究”的初中美术教学评价策略提出相关意见。 【关键词】准确评价 鼓励探究 初中美术 教学评价 前言 初中美术作为培养学生美育功能的重
【内容摘要】高中阶段的班级是一个小的集体，同时也是被学校管理的一个基本单位。而班主任在班级里就担当着管理者的角色，对于一个集体而言只有当这个集体有了良好的管理，集体里涉及的事情才会有条不紊的运转进行。管理的方法多种多样，高中阶段的班主任在选择应用的管理方法时，一定要注意管理方法的创新性，以及该方法对于所带的班集体是否适用。本文立足于探究德育创新管理方法在高中班级中的应用意义。 【关键词】高中班级
【内容摘要】2017年版普通高中语文课程标准第四部分，将课程内容分为18个学习任务群。“文学阅读与写作”任务群的任务就是要导引学生去认真大量阅读古今中外以小说为代表的不同体裁的优秀文学作品。本文从小说的角度来解读新课标：在不同语境中体味“小说阅读与写作”、在专题设计中渗透“四大核心素养”、于个性阅读中凸显“小说阅读”的独特性、在共享中创新小说阅读与写作的路径，力求多角度、多方位解读，以便更好地实施
这是一段被历史遗漏的历史。 这是一群被政治遗忘的人群。 他们曾是一群老兵，被放逐到异国的小岛，他们相继死去或离开，如今仅余无几。 历史记下了，上世纪40年代末，在解放軍“宜将剩勇追穷寇”的南下横扫中，一部分国民党军队败入时为法国统治的越南，3.3万官兵被软禁富国岛，直到1953年集体逃台。 然而历史筛漏的是，并非所有部队都去了台湾，仍有部分人留在荒岛，他们脱下军装，在政治和