【摘 要】
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近年来对儿童绘画的讨论越来越多,大家最感兴趣的议题是老师如何辅导。有的同志认为:既然是儿童画,孩子爱怎么画就怎么画,老师的辅导会约束孩子的创造力;也有的同志生怕孩子
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近年来对儿童绘画的讨论越来越多,大家最感兴趣的议题是老师如何辅导。有的同志认为:既然是儿童画,孩子爱怎么画就怎么画,老师的辅导会约束孩子的创造力;也有的同志生怕孩子画不好,在孩子作画的过程中包办代替,乱加干涉,甚至有的同志干脆拿起笔来替孩子画,前者忽视了教师的主导作用,后者忽视了学生的主观能动作用。
In recent years, more and more discussions have been held on children's drawings, and the topics of greatest interest to everyone are how teachers are counseled. Some comrades think: Since it is a children's drawing, how to draw a picture of a child's love and how to paint it, the teacher's counseling will constrain the child's creativity. Some comrades fear that the child can not paint well and arrange for the child to paint instead of chaos and interference. Even some comrades simply took the pen to draw pictures for children. The former ignored the leading role of teachers, while the latter neglected the subjective initiative of students.
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