【摘 要】
：
学科阅读是以“分进合击”的阅读方式培养复合型人才.学科阅读表现为分科,最后一定整合在人的身上,表现为人的素养.学科阅读是指阅读各学科的阅读材料,掌握学科知识技能,并在
论文部分内容阅读
学科阅读是以“分进合击”的阅读方式培养复合型人才.学科阅读表现为分科,最后一定整合在人的身上,表现为人的素养.学科阅读是指阅读各学科的阅读材料,掌握学科知识技能,并在此基础上积累该学科的学习经验,进而发展该学科的思维方式与表达方式.学科阅读的目标是学生在学科精细化阅读基础上的全面发展.学校推行学科阅读,需要规划学科阅读比例,规定学科阅读时间,规范学科阅读方式.教师开展学科阅读教学,需要选择学科阅读材料,找到学科阅读起点,把握学科阅读重点,还要探索学科阅读的评价方式,从学生阅读能力和阅读素养培养的角度进行评估.
其他文献
在我国目前的家庭教育中,尤其是农村的家庭教育中,还存在不少问题.许多家长对孩子过分溺爱,对孩子一味娇惯,应该孩子做的事也包办代替,造成很多孩子的自理能力普遍下降,阻碍
我国教育事业最近几年发展非常迅速,为我国整体经济建设的快速发展贡献力量.对于学生人数众多的我国高等院校来说,如何创建科学、合理、有效的在校学生管理模式尤为重要.当前
在传统评估领域如房地产评估应用现代信息技术革新资产评估业务流程,构建以资产评估方法、资产评估信息数据库、资产评估报告自动生成三大软件模块为核心的网络操作平台系统
家庭教育资源是指家庭里对学生发展造成影响的物质方面和精神方面的所有内容,包括家庭成员的职业特点、经济条件、信息来源、教育水平及道德观念、家庭成员和孩子之间的沟通
文章通过三个案例说明家庭矛盾对于孩子的影响,日常生活中,类似的事例随处可见,这样只会让孩子产生更多的问题,因此家庭教育一定要做到和谐与协调,即要坚持教育一致性原则.
高等教育，千帆竞发，不进则退，慢进亦退。内外部环境的深刻变化，给高校管理工作带来了前所未有的机遇和挑战。高校教育管理干部是高校工作的中坚力量，是决定高校管理水平和办学效益