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摘 要：随着社会的不断进步与发展，小学生英语知识的学习越来越被大家所重视，在小学的英语学习过程中，选词填空一直是学生学习的重难点内容。在教师教学过程中，要通过不同的教学方式，提高学生学习英语知识的兴趣和能力，加强学生对英语学习的信心，这样才能让学生更好地学习英语知识。要提高学生选词填空的做题能力，不仅需要学生自身的努力，还需要教师通过相应的方法帮助学生。
关键词：小学英语;选词填空;拓展阅读;预习复习;总结技巧
在小学阶段，学生开始逐渐接触英语知识，为了让学生增强学习英语知识的信心，提高学生选词填空的做题能力，教师可以通过各种教学方法来为学生提供一个良好的学习空间和平台。首先，教师要扩大学生的课外英语阅读量，提醒学生在学习的过程中做到及时的预习和复习，还要定期让学生总结做题的技巧，帮助学生更好地接受所学知识。本文通过三个方面，叙述在小学英语教学中提高学生选词填空能力的策略。
一、拓展课外阅读
学生在小学阶段，因为学习英语时间较短，英语知识的储备也较少，所以教师可以通过扩大学生的课外阅读量来丰富学生的英语知识。首先，在课堂上教师可以先为学生讲解课本内容，让学生在学会课本知识的基础上再进行阅读;其次，教师可以为学生推荐与课本内容相关或者适合学生阅读的英语书籍，让学生在课下的时候自行进行阅读，丰富学生的英语知识，培养学生的语感;最后，教师还要让学生在阅读过后，把自己所不认识的单词抄写下来，这样不仅可以扩大学生的词汇量，还能让学生养成良好的阅读习惯。通过这种方法，学生可以在课外阅读中提高自身学习英语知识的兴趣和能力，拉近学生与英语知识的距离，为学生打开学习英语知识的大门。
例如，在“There is a big bed”这一课的内容当中，教师要先为学生讲解简单的物品是如何用英语表示的，还可以让学生之间进行简单的交流，用所学的英文知识描述教室中的物品。其次，教师可以结合课本内容，为学生推荐与课本内容相关的书籍，比如书虫等适合学生阅读的英语文章，讓学生在课下的时候自行阅读。这样不仅可以让学生在书中学到课本中所没有的知识，还能扩展学生的知识面。最后，教师可以让学生在班级中进行交流，把自己读到的好文章与学生之间进行分享，这样可以为学生营造一个温馨的学习氛围，帮助学生提高自身的英语学习水平和能力。
二、及时预习复习
良好的学习习惯是学生学习知识的前提，因此要提高学生学习英语选词填空的能力，首先要培养学生良好的学习习惯和做题习惯。在课堂上，教师要利用课前的时间带领学生共同复习上一节课所学的内容，这样既可以让学生快速投入到英语学习的环境中，还能让学生养成复习的好习惯;其次，教师在布置课下作业的时候，要为学生布置明日所要讲解的内容，让学生在课下提前进行预习，这样不仅可以提高学生课堂的听课效率，还能让学生在学习的过程中增强学习的目的性和指向性，有利于学生更好地发展。这样一来，学生在预习和复习的过程中可以加深对所学知识的印象，提高自身的英语学习能力，还能在不断重复的过程中，养成良好的学习习惯，为学生日后的学习打下坚实的基础。
例如，在“Shopping”这一课的内容当中，教师可以先让学生在学习之前，预习与购物有关的单词和英文表达方式，这样可以帮助学生在课堂上更好地理解所学内容。其次在课堂上，教师要先对学生的预习情况进行检查，通过提问的方式让学生说出自己所了解的与购物有关的内容，这样可以让教师了解学生的学习进度，有助于教师及时更改自身的教学内容。最后，教师还要为学生布置课下作业，让学生在学习过后用英文写一篇在超市购物的对话，这样可以让学生有效地复习所学内容，帮助学生养成良好的学习习惯。
三、总结解题技巧
学生在英语学习的过程中，很容易出现瓶颈期和学习进行不下去的现象，教师要及时帮助学生解决这一问题。针对这一现象，教师要让学生及时总结自身的问题，在解决自身问题之后再进行英语知识的学习;其次，教师还要让学生在每一阶段总结自身的学习方法和做题技巧，分析这一阶段进步和退步的原因，这样可以让学生清晰地明白自身的优势和存在的问题，有利于让学生在英语学习的过程中更上一层楼;最后，教师还可以帮助学生一起总结做题的技巧，为学习能力较弱的学生分析简单的做题方法，这样不仅可以提高班级内的学习氛围，还能让每位学生都参与到课堂的学习中来。通过这些方法，学生可以在学习的过程中不断总结自身的解题技巧，教师也可以不断推进自身的教学任务，起到两全其美的效果。
例如，在“Look at me”这一课的内容当中，教师要先为学生讲解命令句的含义和概念，让学生先对所学的内容有一个初步的了解。其次，教师可以让学生在学习本课内容后，总结命令句和祈使句在使用时的技巧，这样可以有效帮助学生在考试的过程中正确运用祈使句这一句型。最后，教师还要让学生相互之间进行交流，分享自己的学习方法，这样可以让学生共同进步，让每位学生都参与到学习当中。
在小学英语的教学过程中，要提高学生选词填空的能力，首先要拓展学生的课外阅读量，其次要让学生养成良好的学习习惯，最后还要帮助学生总结学习的技巧和方法，这样可以有效提高学生的学习能力。通过这些方法，可以有效助推小学英语教育事业的发展。
参考文献：
[1]刘佳.浅谈如何构建小学英语高效课堂[J].读与写（教育教学刊），2016，13（04）.
[2]曹强.构建小学英语“高效课堂”教学模式的探讨[J].教育教学论坛，2011（15）.
关键词：小学英语;选词填空;拓展阅读;预习复习;总结技巧
在小学阶段，学生开始逐渐接触英语知识，为了让学生增强学习英语知识的信心，提高学生选词填空的做题能力，教师可以通过各种教学方法来为学生提供一个良好的学习空间和平台。首先，教师要扩大学生的课外英语阅读量，提醒学生在学习的过程中做到及时的预习和复习，还要定期让学生总结做题的技巧，帮助学生更好地接受所学知识。本文通过三个方面，叙述在小学英语教学中提高学生选词填空能力的策略。
一、拓展课外阅读
学生在小学阶段，因为学习英语时间较短，英语知识的储备也较少，所以教师可以通过扩大学生的课外阅读量来丰富学生的英语知识。首先，在课堂上教师可以先为学生讲解课本内容，让学生在学会课本知识的基础上再进行阅读;其次，教师可以为学生推荐与课本内容相关或者适合学生阅读的英语书籍，让学生在课下的时候自行进行阅读，丰富学生的英语知识，培养学生的语感;最后，教师还要让学生在阅读过后，把自己所不认识的单词抄写下来，这样不仅可以扩大学生的词汇量，还能让学生养成良好的阅读习惯。通过这种方法，学生可以在课外阅读中提高自身学习英语知识的兴趣和能力，拉近学生与英语知识的距离，为学生打开学习英语知识的大门。
例如，在“There is a big bed”这一课的内容当中，教师要先为学生讲解简单的物品是如何用英语表示的，还可以让学生之间进行简单的交流，用所学的英文知识描述教室中的物品。其次，教师可以结合课本内容，为学生推荐与课本内容相关的书籍，比如书虫等适合学生阅读的英语文章，讓学生在课下的时候自行阅读。这样不仅可以让学生在书中学到课本中所没有的知识，还能扩展学生的知识面。最后，教师可以让学生在班级中进行交流，把自己读到的好文章与学生之间进行分享，这样可以为学生营造一个温馨的学习氛围，帮助学生提高自身的英语学习水平和能力。
二、及时预习复习
良好的学习习惯是学生学习知识的前提，因此要提高学生学习英语选词填空的能力，首先要培养学生良好的学习习惯和做题习惯。在课堂上，教师要利用课前的时间带领学生共同复习上一节课所学的内容，这样既可以让学生快速投入到英语学习的环境中，还能让学生养成复习的好习惯;其次，教师在布置课下作业的时候，要为学生布置明日所要讲解的内容，让学生在课下提前进行预习，这样不仅可以提高学生课堂的听课效率，还能让学生在学习的过程中增强学习的目的性和指向性，有利于学生更好地发展。这样一来，学生在预习和复习的过程中可以加深对所学知识的印象，提高自身的英语学习能力，还能在不断重复的过程中，养成良好的学习习惯，为学生日后的学习打下坚实的基础。
例如，在“Shopping”这一课的内容当中，教师可以先让学生在学习之前，预习与购物有关的单词和英文表达方式，这样可以帮助学生在课堂上更好地理解所学内容。其次在课堂上，教师要先对学生的预习情况进行检查，通过提问的方式让学生说出自己所了解的与购物有关的内容，这样可以让教师了解学生的学习进度，有助于教师及时更改自身的教学内容。最后，教师还要为学生布置课下作业，让学生在学习过后用英文写一篇在超市购物的对话，这样可以让学生有效地复习所学内容，帮助学生养成良好的学习习惯。
三、总结解题技巧
学生在英语学习的过程中，很容易出现瓶颈期和学习进行不下去的现象，教师要及时帮助学生解决这一问题。针对这一现象，教师要让学生及时总结自身的问题，在解决自身问题之后再进行英语知识的学习;其次，教师还要让学生在每一阶段总结自身的学习方法和做题技巧，分析这一阶段进步和退步的原因，这样可以让学生清晰地明白自身的优势和存在的问题，有利于让学生在英语学习的过程中更上一层楼;最后，教师还可以帮助学生一起总结做题的技巧，为学习能力较弱的学生分析简单的做题方法，这样不仅可以提高班级内的学习氛围，还能让每位学生都参与到课堂的学习中来。通过这些方法，学生可以在学习的过程中不断总结自身的解题技巧，教师也可以不断推进自身的教学任务，起到两全其美的效果。
例如，在“Look at me”这一课的内容当中，教师要先为学生讲解命令句的含义和概念，让学生先对所学的内容有一个初步的了解。其次，教师可以让学生在学习本课内容后，总结命令句和祈使句在使用时的技巧，这样可以有效帮助学生在考试的过程中正确运用祈使句这一句型。最后，教师还要让学生相互之间进行交流，分享自己的学习方法，这样可以让学生共同进步，让每位学生都参与到学习当中。
在小学英语的教学过程中，要提高学生选词填空的能力，首先要拓展学生的课外阅读量，其次要让学生养成良好的学习习惯，最后还要帮助学生总结学习的技巧和方法，这样可以有效提高学生的学习能力。通过这些方法，可以有效助推小学英语教育事业的发展。
参考文献：
[1]刘佳.浅谈如何构建小学英语高效课堂[J].读与写（教育教学刊），2016，13（04）.
[2]曹强.构建小学英语“高效课堂”教学模式的探讨[J].教育教学论坛，2011（15）.