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回归生活理念为历史教育特别是新课程改革背景下的历史教学的研究与实践带来了新的视角和无限生机。本文通过对回归生活世界涵义的解读，阐述教育回归生活的内涵。从知识目标、教学过程和价值维度对历史教育回归生活的内涵进行了文化层面的解读，让历史教育回归生活、引领生活、超越生活、创造生活。在这样理念的指导下，通过对历史教学内容的整体性设计，使历史教育更接近新课程的目标，走向更美好的境界。