【摘 要】
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2000年是世纪交替之年,在这跨世纪发展的关键时刻,国家广电总局和江苏省广播电视厅接连召开了加强精神文明建设、加强宣传管理、加强职业道德的会议,坚持标本兼治、着力治本
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2000年是世纪交替之年,在这跨世纪发展的关键时刻,国家广电总局和江苏省广播电视厅接连召开了加强精神文明建设、加强宣传管理、加强职业道德的会议,坚持标本兼治、着力治本,从根本上提高广大从业人员的政治和业务素质,
2000 is the year of the turn of the century. At the crucial moment of this cross-century development, the State Administration of Radio, Film and Television and the Radio and Television Office of Jiangsu Province convened a series of conferences to strengthen spiritual civilization construction, strengthen propaganda and management, and strengthen professional ethics. , Fundamentally improve the general practitioners of the political and professional quality,
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摘要：“没有爱就没有教育。”是著名教育家苏霍姆林斯基的经典语录，爱是教师的天职，爱是最美的语言，爱更是班主任走近学生、教育学生的法宝。身为一名德育工作者，有责任用真诚的师爱浇灌班上的野百合，让他们迎着阳光茁壮成长、美丽绽放。 关键词：师爱；浇灌；成长 我国适龄儿童人人都享有受教育的权利，人人都是祖国的未来和希望，特殊儿童也不例外，他们就像迷路的羔羊，双眼祈求帮助，渴望他人给予自己无尽的关爱。三
摘要：通过研究，了解中医院校本科生医德教育基本情况，掌握当前中医院校本科生的医德教育水平及教育现状，并对医德教育国内外研究进展进行归纳总结，分析医德教育现状，探索医德教育的有效模式和方法，为中医院校的医德教育的提升提供参考，为优秀医学人才的培育做出贡献。 关键词：中医院校本科生；医德教育；现状 医学道德，即医德，属职业道德的一种，是医学生及医疗工作人员从医的品德，具体体现在医疗实践工作中的方方
本文根据ＭＩＳ阶段的特点，明确了信息系统的系统化业务概要，讨论了系统化业务的概念模式及有关系统化业务的组织问题。
Based on the characteristics of the MIS stage, this pape
在农村小学中,学生由于地域的差异性,和自身家庭的局限性,他们的阅读量普遍不达标,该如何克服这个问题,应该引起每一位乡村语文教师的重视,尤其对于高年级的学生来说,提升他
摘要：随着我国教学改革进程的不断加快，越来越多的教育者将目光投向创新教学方法的改革，重新审视现有的传统教学体系，发掘其中可能存在的问题和漏洞，并进行及时的修改。而科学相比较于其他的小学科目，对小学生思维的构建和理解能力的提高提出了更高的要求，不能仅仅通过记忆的方式进行掌握。本文将小学科学教学作为研究的主要对象，分析其发展现状以及生活化教学这种新型教学方法在其中的应用，对未来的小学科学教学做出展望。
摘要：《语文课程标准》指出：语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文教学的主要任务是培养学生初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。语言积累是形成听说读写能力的基础，丰富的语言积累必将转化成良好的听说读写能力。 关键词：小学语文；阅读教学；语言积累 刘勰的《文心雕龙》说：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。” 而在《语文课程标准》中也明确指出了这一点，即“语文教学应注重语言的感悟
摘要：随着市场经济的发展，大量农村剩余劳动力转移到城市，农村留守学困生数量也随之增长。农村留守学困生的心理问题更成为社会关注的焦点，需要我们广大教师群体的关注和关爱。 关键词：留守学困生；心理问题；对策 本文主要分析了当前留守学困生的主要问题以及教育对策，结合了笔者的实践经验和一些想法，特别分享如下： 一、 留守学困生的现状 随着城镇化进程的加快，许多农村青壮年劳动力到城市谋生。因此各种问
摘要：每学期，我校都要开展“高效课堂展示活动”。在我们语政组的“高效课堂展示活动”中，我听了不少语文课，再结合我平时的上课情况，我深感我校的语文老师在自己的教学中，都能严格地按照学校的四环教学模式，即复习预检——合作学习——小结拓展——反馈练习进行教学，环节是齐全的，但小组合作学习这一环节落实的不是很实，每组讨论发言的总是那几个优秀生，每组中的学困生只是个组员而已，他们并未在合作学习中“动”起来，
摘要：初中阶段的学生已经具备一定的基础知识，此阶段要注重对学生基础知识的有效扩展，并积极培养其学习能力，以及对问题的发现能力与思考能力。在初中科学教学当中，要积极采用问题化教学方式，促使学生能够在生活当中通过自身的观察，发现一些一般性质的科学现象，在问题意识之上建立独立思考解决问题的意识。 关键词：初中科学；问题化教学；运用 一、 前言 科学教学是帮助学生更好的认识世界的有效手段，在初中阶段