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通过分析国内硕士论文英文摘要中的立场标记语使用特点及成因,发现：硕士论文摘要在四类立场标记语的使用频率上均低于期刊摘要,二者存在显著差异;硕士论文摘要和期刊摘要中使用最多的立场标记语分别是模糊限制语和自我提及标记语;选用教材中立场标记语介绍不足和教师忽略学术英文写作教学是导致硕士论文摘要中立场标记语使用不足的教学因素。