【摘 要】
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新课程标准在"数学思考"方面提出了"经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立初步的数感和符号感,发展抽象思维"和"丰富对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,
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新课程标准在"数学思考"方面提出了"经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立初步的数感和符号感,发展抽象思维"和"丰富对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维"的目标。在新课程教材使用的过程中因为直观操作强调较多,有时则忽视了抽象的过程与结果,对由形象到抽象的过程认识与研究不够,从而实践上很不到位。本文试从小学数学课堂中,谈谈如何培养学生的抽象思维能力。
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