随着社会进步，教育的要求也同时发生着翻天覆地的变化。英语这门学科也正在不断地经历着变革的洗礼，英语考试也由单纯的笔试英语加入了听力和口试，注重了听、说、读、写四会能力的培养，又尤其是增加了阅读题量和写作训练，这是对英语学习者的艰巨的挑战。从事英语教学工作二十三年，我亲眼目睹了许多中国学生在英语写作这个方面的缺失和遗憾，每次看见写作白卷，那心里真叫一个痛，觉得这是英语教学的失败，英语教育工作者应该肩负起改变这一教育现状的重担，所以我一直在探索解决这个问题方法。下面就如何提高英语写作能力这一话题谈谈我的一些看法，与大家共勉。
　　一、注重基础建设——词汇是构建作文的砖和瓦
　　从一接触英语就与记忆单词分不开了。我们都可以想象：如果没有原材料（词汇），又怎样成就一项工程（作文）？无论你怎样冥思苦想，也不可能写出你心中的美好愿望。所以我们要记单词，词汇和句子。从读开始，跟着老师或录音，反复多次地读记，这可以培养学生们的语感。此外也可以进行每日听写，每天记忆并听写至少二十个单词或短语，请家长、老师或同学帮忙念并督促检查。只要坚持，奇迹就会发生，学生的词汇量就能满足写作的需要。老师的教学过程中也必须引领学生们走好写作的每一小步，每教学一个单词，就应该鼓励他们用这个词说句子写句子，所以英语的课堂也要像数学那样，除了笔记本，还得有个写词造句的草稿本。这样积累练习下去，写作的问题就可以轻易而解了。
　　二、培养兴趣爱好——兴趣是最好的老师
　　一般初次接触英语时学生们都有着极大的兴趣，但随着词汇量的加大课文的难度加深或多或少会让一些孩子望英止步。这时教师要多鼓励学生并帮他们克服每一个难题，不能 留下问题，否则会越积越多，终究会把学生压趴而失去学习英语的信心。这项伟大的工程需要老师的教育机智和善于发现学生存在的问题的能力，再加上大把的耐心，才不会弄丢一个英语的学习者。
　　尝试听英语歌曲也是提高学生学习英语兴趣的不错方法，可以帮助学生准确地发音和愉快地记忆单词，还会增强学生学习的成就感并快乐地学习英语。也可以推荐学生们去看看英语电影或读一些英语读物，了解一些英语文化背景，拓展英语视野，丰富词汇量和表达方式，它们都有助于学生的英语学习。
　　三、掌握必要的写作技巧——技巧就像针线，会使文章更具生命
　　审题是关键，一定要仔细阅读题目要求，弄清楚用什么人称和时态来表达。很多学生容易犯这样的低级错误，原因是他们不够重视审题这一过程，完全以自我意识为导向，先入为主，偏离主题，虽洋洋洒洒长篇大论，结果离题万里。评分者不会因为他的遣词造句精妙而发慈悲给高分的，往往认为犯这种低级错误是不值得同情的而以低分作为结局。
　　不能有遗漏，要求写的话题内容或提示词都必须要在文中体现出来，否则会成为扣分的依据。初中阶段的英语作文要求都不会很高深，一般都是按点给分，只要体现所有的话题点子，都有分可给。
　　在有把握的情况下尝试用一点稍有难度的词句，它们会让文章绽放光彩，博得评价者的“芳心”，认为你是一个有文章的天才。但千万不要弄巧成拙，要符合文章的意图。这要求学生要有深厚的文字功底，所以平时的记忆很重要，好词好句要多储备一些，用时才会信手拈来，得体应用。
　　检查工作不能忽略，不要太过自信，必须落实到每一个字母、标点上。不能写错单词，高分作文是不允许出现错误的单词的，那就要求学生的词汇功底要深厚，记忆要准确，思维要清晰，如果实在写不出某个单词，可以换个词换种方法来表达，所谓异曲同工之妙也。
　　最后，书写整洁漂亮也是高分作文的秘诀，给评价者一场视觉上的盛宴，即使有一点语法上的瑕疵，也可能会因有漂亮的外衣而不那么突出了。所以多练练书写吧！