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本文从语言学角度分析聋教育中既作为习得目的语言又作为教学媒介语言的中国手语和汉语,试图澄清一些双语相关的问题。
聋教育中手语和汉语问题的语言学分析
【摘 要】
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本文从语言学角度分析聋教育中既作为习得目的语言又作为教学媒介语言的中国手语和汉语,试图澄清一些双语相关的问题。
【机 构】
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复旦大学中文系,
【出 处】
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中国特殊教育
【发表日期】
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2009年03期
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