男女性急性心肌梗塞发病时间节律的差异

来源 :中华流行病学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:alexkent
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摘 要:从数学阅读理解的过程看,小学数学文本由数学语言、词汇以及非常简洁的形式符号组成。小学生在数学文本的理解中面临的任务以及困难是多种多样的,而导致学生数学阅读困难的原因也是多种多样的。因此,教师应根据主要原因的不同,采取有针对性的对策,开展有针对性的指导。  关键词:数学阅读理解;数学文本;阅读方法;阅读习惯;知识建构  中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(20