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幼儿来到校园，每天生活中接触的最多的就是班级环境，班级环境是幼儿每天所接触的，想必如果把环境很好地利用起来，作为一种隐性课程的创设，会对幼儿身心发展、社会化发展以及个性发展有很大的帮助。环境也是一种文化，环境育人不像知识传授、不像道德说教，它对每一位幼儿的教育是“润物细无声”。以下是我对班级环境创设中感恩教育素材的挖掘与研究。