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摘要：随着社会经济飞速发展，人们的物质生活水平有了很大提高，但是也面临着日益恶化的环境问题。社会经济的可持续发展以及人们对未来美好生活的向往，使得环境问题倍受关注。为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴，“五位一体”的总体布局是未来发展的最好诠释，共同防治污染、保护环境，生态兴则文明兴。
关键词：污染治理
上世纪50年代，英国伦敦出现严重的雾霾，持续时间之长，死亡人数之多，让世人震惊;就在几年前，哈尔滨公交车司机带着乘客开车迷了路，雾霾仿佛成为工业化时代的产物。在中国改革开放的三十多年来，经济上处于高速的发展，给人民创造了富足的物质生活，但是由于片面追求经济的发展，追求GDP的增长，给我们的环境带来了严重的破坏。空气污染、土壤污染、河流污染、酸雨、白色污染比比皆是，造成污染的根本原因是什么呢？一是片面追求经济的发展，以牺牲环境换来GDP的增长;二、环保意识的淡薄，国民素质有待提高;三、监管不力，以罚代法，对企业的惩处力度不够，违法成本太低。虽然在多年以前政府就在重视环境的保护，但是由于重视程度不够和污染治理的资金投入不够，导致污染日益加剧。
党的十八大以来， 以习近平同志为核心的党中央立足坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族永续发展的战略高度，把生态文明建设作为“五位一体”的总体布局。在十九大报告中更是把生态文明建设提升为千年大计，在“富强民主文明和谐”的基础之上，又加上了“美丽”二字，使得政治文明、物质文明、精神文明、社会文明、生态文明全面提升。“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”，这是从人类共同利益的角度回答了生态文明建设的历史定位问题，“尊重自然、顺应自然、保护自然”这是生态文明建设的基本理念，“绿水青山就是金山银山”这是发展的思路和发展的方向。生态文明建设需要构建体系，持续推进;规范制度建设，强化监督机制。生态文明需要我们共同思考，共同行动。
污染的治理需要从教育抓起。日本的环保教育从儿童开始，分为学校、家庭、社会的环保教育，学校的环保教育从小学到高中都有，而且是必修课，教材内容详实，既有理论又有实践。对于小学低年级的学生，中心是让儿童接触自然、亲身感受自然，使之在感受自然的同时，了解爱惜自然的道理，对于小学高年级和初中学生，重点是让他们直接面对与环境相关的事物和现象，使之形成对环境的具体认识。巴西用军机送企鹅回家，德国用土豆淀粉制作一次性筷子，英国一家汽车公司每售出一台车就种植五棵树来进行促销。以上的种種事例都说明了对环境重视，处处体现了环保的理念。
污染的治理需要从源头抓起。污染大致可分为大气污染、水体污染、土壤污染、噪声污染、农药化肥污染、辐射污染等。火力发电、汽车尾气、煤柴燃烧、焚烧秸秆导致PM2.5超标，一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及烟尘导致大气不堪重负;未经处理达标的工业废水及生活污水直接排放，农业中化肥农药不合理使用，水体中氮磷超标，超过了水体的自净能力;工业“三废”的排放、使用燃煤、生活垃圾、汽车尾气、金属矿物的开采冶炼，使得汞、铅、镉等重金属元素渗入土壤。过度包装也是造成污染的重要原因之一，过度包装不仅浪费大量资源，浪费人力物力财力，而且增大生活垃圾的量，给垃圾的分类、垃圾运输、垃圾的处理带来很大负担，增大垃圾处理成本，未经过处理或者处理不当的生活垃圾还会对水体、空气造成严重污染。记得在N年以前，曾经提到过商品的过度包装问题，比如有些月饼、酒水等，其包装的成本甚至远远超过了商品本身的价值，有的甚至还可以用“金玉其外，败絮其中”来形容。再比如鞭炮是一种对环境破坏相当严重的商品，虽然大城市里限制了鞭炮的燃放，但是在农村乡下为什么就屡禁不止呢？而且越是有钱人，燃放的鞭炮越多，难道有钱就该任性？对于这种重污染源，要花大气力来进行治理，治理的方法是多样的，可以控量限产、让企业转产等等，环境治理不能够停留在口头上，应该落实到行动中。
污染的治理需要从监管抓起。早在1979年，中国就颁布了《中华人民共和国环境保护法》（试行），可近四十年来，环境不仅没有好转，而且是更加的恶化，其原因是没有严格去执法，没有部门进行强有力的监管。法律是准则，法律是用来规避人的行为的，有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，否则法律就失去它的意义。以罚代法是一种常用的监管与惩罚方式，有些地方甚至还存在着地方保护主义，由于要完成经济指标，对存在于当地有污染的企业不敢叫板关停。法律是准绳，提高企业的违法成本，让企业不敢违法，最终达到不想违法。
污染的治理需要从替代品抓起。瑞士的街头巷尾都会为民众提供免费的方便袋，但是大多数人不会用免费方便袋，偏偏有人会花钱买两个纸袋子来装东西，哪怕是穿着裘皮大衣的贵妇人也是提着布袋子到超市购买东西，她们没有觉得掉面子，用“富而不奢”来形容瑞士人很恰当，这种公德意识让人感慨不已。方便袋给人民生活带来便利的同时，也让我们的环境不堪重负，当今的白色污染已经严重破坏土壤结构，塑料等白色污染在自然条件下，完成分解需要200-300年的时间，焚烧会给空气带来严重污染，短期以内难于降解的污染物还有很多，因此寻找替代品尤其重要，布袋子、纸袋子、重复使用的塑料袋、用篾编制的竹篮等，都可以减轻对环境的污染。
污染的治理需要从生活点滴做起。废水的处理达标排放、使用清洁能源、垃圾的分类处理、不使用一次性的碗筷、绿色出行、低碳生活，只有我们不懈努力，才能让水更清、山更绿、天更蓝，绿水青山就是我们的金山银山！
结语：作为一名普通的中学化学教师，环保教育是我们肩负的责任，环保教育也是化学最好的德育渗透点，因此我将在学习强国中学习到的一些内容写出来，与同学们一起分享，以此来提高学生的环保意识，增强学生的社会责任感，我们也相信，碧水蓝天已经离我们不远。
参考文献
[1]阎萍.日本环保养成教育及其启示[J].文化学刊，2010，5
[2]邓醒建.化学教学中环保教育的渗透[J].中学课程辅导 教学研究2012，9
（磨市镇救师口初级中学 湖北 宜昌 443505）
关键词：污染治理
上世纪50年代，英国伦敦出现严重的雾霾，持续时间之长，死亡人数之多，让世人震惊;就在几年前，哈尔滨公交车司机带着乘客开车迷了路，雾霾仿佛成为工业化时代的产物。在中国改革开放的三十多年来，经济上处于高速的发展，给人民创造了富足的物质生活，但是由于片面追求经济的发展，追求GDP的增长，给我们的环境带来了严重的破坏。空气污染、土壤污染、河流污染、酸雨、白色污染比比皆是，造成污染的根本原因是什么呢？一是片面追求经济的发展，以牺牲环境换来GDP的增长;二、环保意识的淡薄，国民素质有待提高;三、监管不力，以罚代法，对企业的惩处力度不够，违法成本太低。虽然在多年以前政府就在重视环境的保护，但是由于重视程度不够和污染治理的资金投入不够，导致污染日益加剧。
党的十八大以来， 以习近平同志为核心的党中央立足坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族永续发展的战略高度，把生态文明建设作为“五位一体”的总体布局。在十九大报告中更是把生态文明建设提升为千年大计，在“富强民主文明和谐”的基础之上，又加上了“美丽”二字，使得政治文明、物质文明、精神文明、社会文明、生态文明全面提升。“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”，这是从人类共同利益的角度回答了生态文明建设的历史定位问题，“尊重自然、顺应自然、保护自然”这是生态文明建设的基本理念，“绿水青山就是金山银山”这是发展的思路和发展的方向。生态文明建设需要构建体系，持续推进;规范制度建设，强化监督机制。生态文明需要我们共同思考，共同行动。
污染的治理需要从教育抓起。日本的环保教育从儿童开始，分为学校、家庭、社会的环保教育，学校的环保教育从小学到高中都有，而且是必修课，教材内容详实，既有理论又有实践。对于小学低年级的学生，中心是让儿童接触自然、亲身感受自然，使之在感受自然的同时，了解爱惜自然的道理，对于小学高年级和初中学生，重点是让他们直接面对与环境相关的事物和现象，使之形成对环境的具体认识。巴西用军机送企鹅回家，德国用土豆淀粉制作一次性筷子，英国一家汽车公司每售出一台车就种植五棵树来进行促销。以上的种種事例都说明了对环境重视，处处体现了环保的理念。
污染的治理需要从源头抓起。污染大致可分为大气污染、水体污染、土壤污染、噪声污染、农药化肥污染、辐射污染等。火力发电、汽车尾气、煤柴燃烧、焚烧秸秆导致PM2.5超标，一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及烟尘导致大气不堪重负;未经处理达标的工业废水及生活污水直接排放，农业中化肥农药不合理使用，水体中氮磷超标，超过了水体的自净能力;工业“三废”的排放、使用燃煤、生活垃圾、汽车尾气、金属矿物的开采冶炼，使得汞、铅、镉等重金属元素渗入土壤。过度包装也是造成污染的重要原因之一，过度包装不仅浪费大量资源，浪费人力物力财力，而且增大生活垃圾的量，给垃圾的分类、垃圾运输、垃圾的处理带来很大负担，增大垃圾处理成本，未经过处理或者处理不当的生活垃圾还会对水体、空气造成严重污染。记得在N年以前，曾经提到过商品的过度包装问题，比如有些月饼、酒水等，其包装的成本甚至远远超过了商品本身的价值，有的甚至还可以用“金玉其外，败絮其中”来形容。再比如鞭炮是一种对环境破坏相当严重的商品，虽然大城市里限制了鞭炮的燃放，但是在农村乡下为什么就屡禁不止呢？而且越是有钱人，燃放的鞭炮越多，难道有钱就该任性？对于这种重污染源，要花大气力来进行治理，治理的方法是多样的，可以控量限产、让企业转产等等，环境治理不能够停留在口头上，应该落实到行动中。
污染的治理需要从监管抓起。早在1979年，中国就颁布了《中华人民共和国环境保护法》（试行），可近四十年来，环境不仅没有好转，而且是更加的恶化，其原因是没有严格去执法，没有部门进行强有力的监管。法律是准则，法律是用来规避人的行为的，有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，否则法律就失去它的意义。以罚代法是一种常用的监管与惩罚方式，有些地方甚至还存在着地方保护主义，由于要完成经济指标，对存在于当地有污染的企业不敢叫板关停。法律是准绳，提高企业的违法成本，让企业不敢违法，最终达到不想违法。
污染的治理需要从替代品抓起。瑞士的街头巷尾都会为民众提供免费的方便袋，但是大多数人不会用免费方便袋，偏偏有人会花钱买两个纸袋子来装东西，哪怕是穿着裘皮大衣的贵妇人也是提着布袋子到超市购买东西，她们没有觉得掉面子，用“富而不奢”来形容瑞士人很恰当，这种公德意识让人感慨不已。方便袋给人民生活带来便利的同时，也让我们的环境不堪重负，当今的白色污染已经严重破坏土壤结构，塑料等白色污染在自然条件下，完成分解需要200-300年的时间，焚烧会给空气带来严重污染，短期以内难于降解的污染物还有很多，因此寻找替代品尤其重要，布袋子、纸袋子、重复使用的塑料袋、用篾编制的竹篮等，都可以减轻对环境的污染。
污染的治理需要从生活点滴做起。废水的处理达标排放、使用清洁能源、垃圾的分类处理、不使用一次性的碗筷、绿色出行、低碳生活，只有我们不懈努力，才能让水更清、山更绿、天更蓝，绿水青山就是我们的金山银山！
结语：作为一名普通的中学化学教师，环保教育是我们肩负的责任，环保教育也是化学最好的德育渗透点，因此我将在学习强国中学习到的一些内容写出来，与同学们一起分享，以此来提高学生的环保意识，增强学生的社会责任感，我们也相信，碧水蓝天已经离我们不远。
参考文献
[1]阎萍.日本环保养成教育及其启示[J].文化学刊，2010，5
[2]邓醒建.化学教学中环保教育的渗透[J].中学课程辅导 教学研究2012，9
（磨市镇救师口初级中学 湖北 宜昌 443505）