让儿子做个“小大人”

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  搬进新家之后,5岁的儿子换到了新的幼儿园上大班。儿子的性格一直很温和,在原来的幼儿园很懂得谦让,人缘也不错,跟老师、小朋友的关系都很融洽。因此,我自认为不必担心他在新环境里的适应问题。第一次送儿子去新幼儿园,当他一连跟我说了几遍“妈妈早点来接我”时,我答应得很干脆。
  10点,我正在单位开会,手机突然响了,跑到会议室外一接,竟然是儿子的老师打来的。她语气有些无奈地说:“可能孩子第一天来,有些不适应,总是哭着要手机打电话给你。”我听了挺着急,但因工作忙,会还没开完,我只好请老师让儿子听电话。我尽量语气温和地对儿子说:“听话宝贝儿,妈妈在开会,放学一定尽快接你。”挂断电话后,我继续开会。
  好不容易到了下班时间,会也结束了,但很不凑巧,工作上出了点小意外,我不得不加班处理。等忙完工作赶到幼儿园,已经6点多了。还没走到教室,我就听见了儿子的哭声,是那种扯着嗓子、声嘶力竭的哭。到教室一看,一名年轻的老师正抱着他。一见到我,儿子就挣脱老师的怀抱扑进了我怀里,嘴里喊着:“妈妈骗人,答应了早点来……”那委屈的样子让人心疼,我赶忙安慰他:“是妈妈不对,明天一定准时。”老师走过来,轻声对我说:“孩子会当真的,他已经是个小大人了,知道说话要算数。”我愣了一下,意识到自己刚才也就是随口一说,只是为了稳定儿子的情绪。“小大人”,老师所说的这三个字一下子印在了我心里。
  回家的路上,我开着车,儿子一直看着车窗外。窗外夜色正浓,路灯明亮。儿子忽然问:“妈妈,爸爸要出差多久?”我说:“和往常差不多,半个月吧,怎么了?”儿子低声说:“爸爸接我准时,爸爸不会说我还小,我长大了。”“长大了”三个字,儿子明显加重了语气,我不禁笑了。儿子感觉到我在笑他,有些不高兴,补充道:“爸爸说,他出差的时候由我来保护妈妈。”刹那间我心里一动,顿时想起了老师说的“小大人”三个字。看来,儿子确实与以往有點不同。
  当晚,儿子睡前照例要我给他讲故事,还要听《龟兔赛跑》。我笑他:“都听多少遍了,还听啊?”他点头,态度坚定。我只好开讲。儿子静静地听完,说:“妈妈,你的声音真好听!你猜猜,假如我来选择,我是愿意做兔子还是做乌龟?”我惦记着还有事情要做,随口说道:“你当然是做乌龟啊,因为它经过努力赢了比赛。小孩子不都是想赢吗?”没等他回答,我已站起身来,帮他盖好被子,说了句“睡吧”,就离开了他的房间。
  接下来的日子,我根本没法准时接儿子,一次又一次对他食言。儿子一开始是哭闹,不断要求老师给我打电话。见到他时,我也总是道歉,老师则屡次提醒我,孩子大了,要对孩子守信。
  一周后,我终于能够准时去接一次儿子。看到他正在讲台前整理东西,我赶紧说:“宝贝儿,老师的东西不能乱动。”儿子看到我,欢快地跑了过来。老师也紧跟着走了过来,说:“是我让他帮忙整理的,他很能干。”看着儿子笑意浓浓的脸,我有些恍惚——前几天还哭鼻子呢,现在这情形可是有天壤之别啊!老师笑着说:“晚上我在QQ上跟你说。”
  回家的路上儿子一直说个不停:老师请他帮忙淋窗台上的花了,说他细心,肯定能让花开得更漂亮;老师带他去小小班送东西了,还请他带那里的小朋友,跟他们玩游戏、唱歌……看着他眉飞色舞的样子,我愈发疑惑:老师是怎么让他改变的?
  晚上,老师在QQ上跟我说,五六岁的孩子正处于敏感期,最不愿被父母或老师看成不懂事的小孩子。因此,最好对孩子说话算数,不要认为孩子还小,可以随便糊弄。家长言行失信,会直接影响孩子的情绪。另外,这个年龄的孩子特别希望表现自己,家长可以让孩子帮忙做些事情,给他展示自己的机会,这会让孩子产生自信心与自豪感。听着老师的话,我的眼睛有些润湿。
  一直以来,我都觉得儿子还小,日常生活需要我来安排,所作所为需要我为他判断对错。不知不觉中我剥夺了他独立思考的权利,无疑也影响了他的成长。想想真是惭愧,让儿子做个“小大人”又何妨呢?
  从那天起,我尽量按时下班去接儿子。在家里,我也适当地让他帮忙做事,比如打扫房间,整理书柜,洗自己的袜子、毛巾等。儿子似乎非常喜欢参与的过程,经常跟我说:“妈妈,我长大了,让我来吧!”他还打电话给爸爸:“我是小大人了,能帮妈妈做很多事。”每次听到他自豪的声音,我总是心头一热。
  这天,睡前故事他依然要听《龟兔赛跑》,讲完后我主动问他:“如果让你选择,你愿做兔子还是做乌龟呢?”儿子欢快地回答:“我会做兔子,而且我要做一只不偷懒的兔子,让乌龟无论怎么努力都赢不了我。”我不禁心头一震:儿子肯定一直想告诉我他要做一只不偷懒的兔子,可我以前一直没有给他机会。
  五六岁的孩子确实已经长大了,不要总认为他们还小,这个不让做,那个他做不了。其实,家长多放手让孩子去尝试,去摸索,多倾听孩子不一样的想法,才是对孩子最好的陪伴。
  〔编辑:冯士军〕
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