【摘 要】
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学生是学习的主体,是其自身发展态势的主人。注重＂以人为本＂的小语新课程标准明确指出＂：要注意学生个体的差异,满足不同程度学生对语文学习的需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分
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学生是学习的主体,是其自身发展态势的主人。注重＂以人为本＂的小语新课程标准明确指出＂：要注意学生个体的差异,满足不同程度学生对语文学习的需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,开发他们的潜力,发展个性。＂识字是低年级语文教学的重要内容,从教育学和心理学的角度出发,识字应当成为学生的个性化学习行为。教师应通过初步引导,有目的有系统地教给学生一些常用的识字方法,然后给不同个性、不同潜能的学生自主学习的空间和思维方向,使发展水平有差异的学生都可以通过自主识字来提高自己的语言学习能力和创
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