作文创新教学需要从思维个性化的培养和训练着手，思维个性化的培养和训练又应从发散思维的联想性、形象思维的创造性和抽象思维的深刻性上着手。经常化、具体化的训练可以逐步
寒富苹果栽培是宽甸县近年来农业发展的主要支柱产业，大多数果园都采用山定子和寒富苹果这种乔化砧穗组合，随着树龄增大，树势过旺、树冠郁闭、产量下降、管理不便等弊端逐一显现
组织行为学是一门应用性、实践性很强的课程，采用案例教学对于提高组织行为学课程的教学效果不容质疑。本文从案例及案例教学法的内涵入手，探讨了组织行为学课程教学采用案例教
为推动学校德育工作，促进班主任能力建设，培养学习型、研究型、专家型的班主任队伍，隆回县六都寨中学启动“精品”班主任工程。 一是精心组织班主任才艺大赛，激发班主任的潜在才能，激活班主任队伍的工作的热情，丰富班主任的文化生活；二是邀请特级教师中的优秀班主任作报告，让老师们充分吸收名师的“营养”；三是开展班主任论坛，老师们敞开心扉，分享自己的成功与失败。
课堂教学改革要解决的核心问题是改变学生学习方式——改学生的被动学习为主动学习,激发学生的主体意识,培养学习探究习惯。 学生能够自主学习,这是许多教师所全力企盼的一种境界。越来越多的人意识到,学生应是学习的主人,要求学习也应该是学生的主动行为。多年来,在小学语文课堂教学中,笔者是从以下几个方面来进行研究和尝试的。 一、巧妙引导 要培养学生自主学习的能力,并不是要忽视教师的主导地位,抹杀其主导作