论文部分内容阅读
孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”朱熹曾说：“教人未见意趣，必不乐学。”美国心理学家布鲁纳曾说：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”由此可见，兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力，是学生学习积极性中最活跃的心理成分。
“乐学”艺术在英语教学中的运用
【摘 要】
：
孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”朱熹曾说：“教人未见意趣，必不乐学。”美国心理学家布鲁纳曾说：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”由此可见，兴趣是推动学
【机 构】
：
福州市屏东中学
【出 处】
：
福建教育
【发表日期】
：
2013年1期
其他文献
目的探讨米非司酮联合利凡诺在中期妊娠引产中的效果。方法将142例孕妇按随机数字表法分为2组。观察组72例。采用米非司酮联合利凡诺羊膜腔内注射；对照组70例，单纯采用利凡诺羊
手足口病是由肠道引起的出疹、发热性急性传染病，其类型甚多，主要以柯萨奇病毒A16及肠道病毒71型最为常见，多发生于5岁以下的儿童，可引起手、足及口腔等部位的疱疹，少数患儿可引起
一天，我给五年级学生上语文课。突然，狂风大作，天昏地暗，电闪雷鸣。学生的眼睛不由自主地往外看。我想既然学生注意力已经分散，就不如索性让他们尽情尽兴地观察雨前、雨中、雨后的
现在低年级学生的课堂上，由于孩子年龄小，识字量少，孩子朗读课文的水平普遍存在这些现象：唱读、断读、缺乏语感、面无表情，一篇课文读下来支离破碎，读完后不知所云。如果这种现象延
目的探讨急性有机磷农药中毒的急救与护理。方法回顾性分析50例急性有机磷农药中毒的临床资料。结果50例患者中48例轻、中度中毒者全部治愈，2例重度中毒者死亡，抢救成功率96％。
深度烧伤，特别是大面积重度烧伤病人，在治疗后期常遗留部分难愈创面，称为烧伤后残余创面，其形成原因具有多样性，由于创面较深，周围创面愈合后血循环不佳导致，或由于创面反复感染，致创
题材陈旧，内容不具体，条理不清楚，缺乏真实情感，结构千篇一律，是小学生作文的通病。为了有效地防止这些弊病，从学生的笔尖里流出新颖的佳作，近几年来，我在作文教学中尝试从以下几个方
目的：观察干扰素联合氨溴索雾化吸入治疗婴幼儿毛细支气管炎的临床疗效。方法：选取60例毛细支气管炎的婴幼儿,采用随机抽取法将其分为观察组与对照组各30例,对照组采用氨溴索雾
目的：观察来氟米特与糖皮质激素治疗系统性红斑狼疮的临床效果。方法：选取68例系统性红斑狼疮患者作为观察对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组各34例,对照组在糖皮质