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筆者最近得到两个含余弦函数的“三角母不等式”，然后利用它们给出一些有趣的三角子不等式，供读者欣赏。
两个含余弦函数的三角母不等式及其推论
【摘 要】
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筆者最近得到两个含余弦函数的“三角母不等式”，然后利用它们给出一些有趣的三角子不等式，供读者欣赏。
【出 处】
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中学数学杂志(高中版)
【发表日期】
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2016年6期
其他文献
本刊2014年第11期发表了施元兰老师的文章“运用余弦定理解三角形的一类错误认识”，[1]施老师对文中例3：在△ABC中，已知a=6，b=5，A=2B，则c的值是.给出了以下的解法1和解法2. 解法1：由正弦定理可求得cosB=35，然后求出sinB=45，sinA=2sinBcosB=2425，cosA=2cos2B-1=-725，所以sinC=sin（A B），sinAcosB cosAsi
期刊
在数学教学中，教师除了要深钻教材，了解学情，研究教法外，更应该重视在课堂上构建一个有利于“创生”的具有自我成长性的数学学习环境[1].为了践行这一理念，笔者在课堂上以培养学生自悟习惯为着力点，“使学生掌握恰当的数学学习方法”，助推学生自我成长.学生的数学自悟习惯是指学生在数学学习过程中逐渐养成的对数学认知过程的自觉体悟的学习行为、倾向和习性.长期以来，课堂教学改革偏重于对教学方法、教学模式的研究，