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<正>《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称"课标")提出:"高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力.人们在学习数学和应用数学解决问题时,不断地经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明、反思与建构等思维过程.这些过程是数学思维能力的具体体现……".那么,怎样才能有效提高学生的数学思维能力?众所周知,教材是一种丰富的课程资源,是课堂教学中师生互动的桥梁,