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伴随着新课程改革的不断实施,高中历史教学模式也随之改变,主题渐进式教学模式在高中历史教学课堂中悄然出现,多方位的综合性探究主题,形式各异的探究活动,都给当代高中学生以全新的理念和视野,对提高高中历史教学的质量和效率都起着相当大的作用。主体渐进式的教学模式可以增加学生的学习兴趣,使学生的历史成绩不断提高。