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语文阅读课堂中教师应根据学生的年龄、心理特点,结合教材做好情感设计师,挖掘教材中的情感因素,设计相应的情境营造出文章中浓郁的情感氛围,激起学生相应的情感体验,使学生与文章的作者产生出情感共鸣,小学语文阅读课堂中,教师应积极运用情感教育的教学手段,全面提高学生的语文素养.
小学语文阅读课堂中的情感教育探究
【摘 要】
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语文阅读课堂中教师应根据学生的年龄、心理特点,结合教材做好情感设计师,挖掘教材中的情感因素,设计相应的情境营造出文章中浓郁的情感氛围,激起学生相应的情感体验,使学生
【机 构】
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河北省宁晋县耿庄桥学区孙家尧小学
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2018年8期
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